题目内容
11．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：A．轮胎上刻有花纹；B．车轴处装有滚珠；C车的把手上有凹槽；
D．在传动部分添加润滑油；E．脚踏板凹凸不平；F．刹车时用力捏闸．
（1）上述各项中属于（只填写序号）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：ACE；通过增大压力而增大摩擦的是：F；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：B；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：D．
（2）请你大胆发挥想象，“假如没有摩擦”，使用自行车时会出现什么情况？写出两个合理的场景．
分析 （1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
（2）影响摩擦力大小的因素有：压力，接触面的粗糙程度．
解答 解：（1）A．轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
B．车轴处装有滚珠，是通过变滑动为滚动而减小摩擦；
C．车的把手上有凹槽，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
D．在传动部分添加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦；
E．脚踏板凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
F．刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
（2）“假如没有摩擦”，自行车刹车失灵；自行车在原地打滑，不能行驶；
故答案为：（1）ACE；F；B；D；
（2）①自行车刹车失灵；②自行车在原地打滑，不能行驶．
点评 在自行车的结构上，有不少地方涉及到了摩擦的知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦．首先要理解该结构的摩擦是有益的还是有害的，然后结合增大与减小摩擦的方法来加以改变．
练习册系列答案
千里马走向假期期末仿真试卷寒假系列答案
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1．要将“50μA”的单位转化为“A”，下列转化过程及结果正确的是（ ）
| A． | 50μA=50×10-3A=0.05A | B． | 50μA=50×10-6A=5×105A | ||
| C． | 50μA=50μA×10-6A=5×10-5A | D． | 50μA=50×10-6A=5×10-5A |
19．运动轨迹为圆周的运动叫做圆周运动，若物体做圆周运动时的速度大小不变，则（ ）
| A． | 物体一定受到力的作用 | B． | 物体可能不受到力的作用 | ||
| C． | 物体可能受到平衡力的作用 | D． | 物体一定受到平衡力的作用 |
生活中的小窍门无处不在．例如锤子的锤头变松了，可以用撞击锤柄下端的方法，使锤头紧套在锤柄上（如图所示），反复几次会套的更牢．请用相关的物理知识解释这种做法．
16．为了探究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，如表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．
①分析如表中实验序号：1与4、2与5、3与6，可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同．
②分析如表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量和体积的比值相同；即同种物体的质量与体积成 正比；不同液体，质量与体积的比值不同．
| 物质 | 实验次数 | 体积（cm3） | 质量（g） | 质量/体积（g/cm3） |
| 甲 | 1 | 5 | 9 | 1.8 |
| 2 | 10 | 18 | 1.8 | |
| 3 | 15 | 27 | 1.8 | |
| 乙 | 4 | 5 | 4 | 0.80 |
| 5 | 10 | 8 | 0.80 | |
| 6 | 15 | 12 | 0.80 |
②分析如表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量和体积的比值相同；即同种物体的质量与体积成 正比；不同液体，质量与体积的比值不同．
3．
忽略空气用力，推出后的铅球在空中运动轨迹如图，抛出后的铅球（ ）
忽略空气用力，推出后的铅球在空中运动轨迹如图，抛出后的铅球（ ）| A． | 不受力，运动状态发生改变 | |
| B． | 不受力，运动状态不发生改变 | |
| C． | 受到重力作用，运动状态发生改变 | |
| D． | 受到推力和重力作用，运动状态发生改变 |
20．
如图所示电路，a、b、c中各有一个是电流表、电压表和灯泡，小灯泡正常发光，下列判断正确的是（ ）
如图所示电路，a、b、c中各有一个是电流表、电压表和灯泡，小灯泡正常发光，下列判断正确的是（ ）| A． | a一定是电压表 | B． | b可能是电流表 | C． | c一定是灯泡 | D． | a可能是电流表 |
1．如图1所示是某同学做完“观察水的沸腾”实验后，
（1）根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图2分析正确的是C
A、实验中加热3min后停止了加热 B、沸腾温度不足100℃可能是供热不足
C、AB段水平线表明沸腾过程吸热而不升温 D、OA段表明水的沸腾时间是3min．
（2）在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组得到下列的实验数据．（见下表）
①从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第12分钟时的数据．
②从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为98℃，如果继续给沸腾的水加热，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
③在水沸腾过程中水吸热（填“吸”或“放”），但水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
④实验前，器材的安装应由下而上安装（选填“上”或“下”），水沸腾时气泡的情况如图1中的a（选填“a”或“b”）
⑤为了缩短试验时间，可以采用那些措施，请写出一点即可：提高水的初温．
（1）根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图2分析正确的是C
A、实验中加热3min后停止了加热 B、沸腾温度不足100℃可能是供热不足
C、AB段水平线表明沸腾过程吸热而不升温 D、OA段表明水的沸腾时间是3min．
（2）在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组得到下列的实验数据．（见下表）
| 时间（min） | … | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | … |
| 温度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 | … |
②从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为98℃，如果继续给沸腾的水加热，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
③在水沸腾过程中水吸热（填“吸”或“放”），但水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
④实验前，器材的安装应由下而上安装（选填“上”或“下”），水沸腾时气泡的情况如图1中的a（选填“a”或“b”）
⑤为了缩短试验时间，可以采用那些措施，请写出一点即可：提高水的初温．