题目内容
图（a）所示的托盘天平使用时被测物体应放置在________盘（选填“左”或“右”）．在图（b）中温度计的示数为________℃．在“验证凸透镜成像规律”实验中，需保持烛焰、光屏的中心和凸透镜的中心在________，若在图（c）所示位置时光屏上成一清晰的烛焰像，则该像一定是________的（选填“放大”、“等大”或“缩小”）．
实验名称××××××实验目的：探究杠杆平衡的条件．实验器材：杠杆（带刻度）、支架、钩码若干和细线（或弹簧夹）等．
实验步骤：1．把杠杆支在支架上，调节杠杆两端，使杠杆在________位置平衡．2．用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的________，使杠杆在原来的位置仍保持平衡．3．记下动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2的数值．…
左 3 同一高度 放大 水平 位置和个数
分析：（1）用天平称量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．
（2）温度计的读数：首先确定零上还是零下，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
（3）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（4）判断凸透镜成像情况有三种方法：根据物距和焦距关系；根据像距和焦距关系；根据物距和像距关系．
（5）探究杠杠平衡条件时，杠杠在水平位置平衡，动力臂和阻力臂都在杠杠上，便于测量力臂．
改变钩码的个数，来改变动力和阻力大小；改变钩码的位置来改变力臂的大小．
解答：用托盘天平测量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平右盘．
液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表5℃，每一个小格代表1℃，示数为3℃．
蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像能成在光屏的中心．
物距小于像距时，光屏上成倒立放大的实像；物距大于像距时，光屏上成倒立缩小的实像．
探究杠杠平衡条件时，使杠杠在水平位置平衡，便于测量力臂大小．
用线系上钩码，分别挂在杠杠的两侧，不断改变钩码的个数和位置，来改变动力和阻力的大小和动力臂和阻力臂大小．
故答案为：左；3；同一高度；放大；水平；位置和个数．
点评：本题涉及到天平的使用、温度计的读数、凸透镜成像实验、杠杆平衡条件探究实验，涉及到力、热、光三部分内容，跨越比较大．
分析：（1）用天平称量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．
（2）温度计的读数：首先确定零上还是零下，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
（3）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（4）判断凸透镜成像情况有三种方法：根据物距和焦距关系；根据像距和焦距关系；根据物距和像距关系．
（5）探究杠杠平衡条件时，杠杠在水平位置平衡，动力臂和阻力臂都在杠杠上，便于测量力臂．
改变钩码的个数，来改变动力和阻力大小；改变钩码的位置来改变力臂的大小．
解答：用托盘天平测量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平右盘．
液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表5℃，每一个小格代表1℃，示数为3℃．
蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像能成在光屏的中心．
物距小于像距时，光屏上成倒立放大的实像；物距大于像距时，光屏上成倒立缩小的实像．
探究杠杠平衡条件时，使杠杠在水平位置平衡，便于测量力臂大小．
用线系上钩码，分别挂在杠杠的两侧，不断改变钩码的个数和位置，来改变动力和阻力的大小和动力臂和阻力臂大小．
故答案为：左；3；同一高度；放大；水平；位置和个数．
点评：本题涉及到天平的使用、温度计的读数、凸透镜成像实验、杠杆平衡条件探究实验，涉及到力、热、光三部分内容，跨越比较大．
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孟建平小学滚动测试系列答案
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