题目内容

如图所示,用一个动滑轮来提起重96N的物体(绳重与摩擦不计),所用的拉力为60N,则动滑轮的机械效率为
80%
80%
,若用此动滑轮提起重200N的物体拉绳子的速度为
0.2
0.2
m/s时,则拉力的功率为22.4W.这时的机械效率为
89.3%
89.3%
分析:(1)此问是考查机械效率公式的变形:η=
W有用
W
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
nF
,应用此公式即可求出.
(2)首先根据提起重96N的物体时的拉力根据F=
1
2
(G+G)求出动滑轮的重力,然后根据动滑轮的重力和提升的物体重力利用F=
1
2
(G+G)求出拉力,于是可以利用题目中告诉了我们拉力的功率,根据P=
W
t
=
Fs
t
=Fv得出v=
P
F
求速度;利用η=
G
nF
求效率.
解答:解:(1)根据题意可知,有用功W有用=Gh,拉力做的总功为W=Fs,对于动滑轮来说有:s=2h
∵η=
W有用
W
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
nF

∴机械效率η=
G
nF
×100%=
96N
2×60N
×100%=80%;
(2)“绳重与摩擦不计”表示只考虑动滑轮的重,则F=
1
2
(G+G),
∴G=2F-G=2×60N-96N=24N;
若用此动滑轮提起重200N的物体时,则绳子末端的拉力:F′=
1
2
(G′+G)=
1
2
(200N+24N)=112N;
∵P=
W
t
=
Fs
t
=Fv
∴拉绳子的速度:v=
P′
F′
=
22.4W
112N
=0.2m/s;
∴此时机械效率η′=
G′
nF′
×100%=
200N
2×112N
×100%≈89.3%.
故答案为:80%;0.2;89.3%.
点评:此题对于机械效率和功率的计算公式要求比较高,学生要熟悉公式,还要掌握公式的变形.
练习册系列答案
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:

(1)猜想依据:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力;
猜想Ⅰ:滑动摩擦力的大小与
物体间的压力大小
物体间的压力大小
有关.
猜想依据:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
猜想Ⅱ:滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关.
(2)实验过程需要让长方体木块在水平木板(或棉布)上做
匀速直线
匀速直线
运动;
(3)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中甲图的测力计示数是
3.6
3.6
N;
(4)比较甲丙图,可得出结论:
在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(5)请你提出一个不同以上的猜想:
滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关
滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关
;具体操作是
分别把长方体木块平放与侧放在同一物体表面,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,比较滑动摩擦力的大小
分别把长方体木块平放与侧放在同一物体表面,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,比较滑动摩擦力的大小

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