题目内容
8．有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）| A． | 将石块研磨成粉状，说明分子变小 | |
| B． | 手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙 | |
| C． | 扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动 | |
| D． | 液体很难被压缩，说明分子间有斥力 |
分析 分子动理论的基本观点：一切物质都是由分子组成，分子在不停地做无规则的运动，分子间同时存在相互作用的引力和斥力，分子间存在间隙．
解答 解：A、将石块研磨成粉状，不能说明分子变小了，粉状仍是固体小颗粒，分子是肉眼看不到的，故A错误；
B、用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明力可以改变物体的形状，不能说明分子间有空隙，故B错误；
C、尘土飞扬是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的运动，故C错误；
D、液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故D正确．
故选：D．
点评 本题考查分子的运动、分子间作用力、力的作用效果，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．
练习册系列答案
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18．下雨天，小明站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌
的时间与哪些因素有关呢？他提出了三种猜想：
猜想1：雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；
猜想2：雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关；
猜想3：雨水流淌的时间可能与屋面的材料有关．
（1）为了验证猜想是否正确，他设计了一个如图甲所示的装置（倾角α可调），用小球模拟雨滴进行了如下探究：
①保持斜面倾角α不变，换用不同质量的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放，测出每次小球通过斜面的时间，如表一．表一中数据是否支持猜想1？并请说明理由：不支持，因为不同质量的小球分别滚下时所用时间相同；
表一
表二
②不改变底边的长度，多次改变倾角α，让同一小球从斜面的顶端由静止释放（如图乙），测出每次小球通过斜面的时间，如表二．为了便于得出规律，检验猜想2，请在图丙中大致作出t-α的图象．
（2）请设计实验来探究猜想3：雨水流淌的时间与屋面的材料的关系，简述你的实验方案：①简要做法：保持斜面的倾角α与斜面的长度不变，让小球在不同材料的斜面上下滑，记录小球在不同材料的斜面上下滑的时间；
②判断方法：如下滑的时间相同，说明与斜面的材料无关，如都不相同说明与斜面的材料有关．．
的时间与哪些因素有关呢？他提出了三种猜想：
猜想1：雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；
猜想2：雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关；
猜想3：雨水流淌的时间可能与屋面的材料有关．
（1）为了验证猜想是否正确，他设计了一个如图甲所示的装置（倾角α可调），用小球模拟雨滴进行了如下探究：
①保持斜面倾角α不变，换用不同质量的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放，测出每次小球通过斜面的时间，如表一．表一中数据是否支持猜想1？并请说明理由：不支持，因为不同质量的小球分别滚下时所用时间相同；
表一
| 质量m/克 | 3 | 6 | 8 | 12 | 20 |
| t/秒 | 1.7 | 1.7 | 1.7 | 1.7 | 1.7 |
| 倾角α/° | 15 | 30 | 45 | 60 | 75 |
| t/秒 | 1.9 | 1.6 | 1.2 | 1.6 | 1.9 |
（2）请设计实验来探究猜想3：雨水流淌的时间与屋面的材料的关系，简述你的实验方案：①简要做法：保持斜面的倾角α与斜面的长度不变，让小球在不同材料的斜面上下滑，记录小球在不同材料的斜面上下滑的时间；
②判断方法：如下滑的时间相同，说明与斜面的材料无关，如都不相同说明与斜面的材料有关．．
19．小红游泳时发现：自己慢慢走进水中时，身体也感觉慢慢变轻．请你根据此现象提出一个有价值且易于探究的科学问题（ ）
| A． | 人为什么会感觉身体变轻？ | |
| B． | 人身体受到浮力的大小与排开水的体积有什么关系？ | |
| C． | 物体受到浮力的大小与哪些因素有关？ | |
| D． | 物体受到浮力的大小与浸入液体中的深度有什么关系？ |
如图所示是小明同学设计的电子秤的原理图，他试图用电压表（图中暂没画出）的示数来反应物体质量的大小．R0是一个定值电阻，显示物体质量的表盘实质上是一只电压表，当托盘中没有物体时，示数为0．滑动触头固定在安放托盘的轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起自由滑动，R是一根均匀的电阻丝．
13．
两个同学做“探究小车沿斜面下滑时速度变化的情况”实验，所示是小车滑下过程的示意图，实验时用刻度尺测量物体运动的路程，用秒表测量运动物体通过这段路程的时间．实验中，斜面应保持很小（填“很小”“较大”或“很大”）的坡度，这是为了便于测量时间．下表是他们未完成的实验记录：
（ l ）请你将表填完整；
（ 2 ）由表中数据可知小车速度变化的特点速度越来越大．
两个同学做“探究小车沿斜面下滑时速度变化的情况”实验，所示是小车滑下过程的示意图，实验时用刻度尺测量物体运动的路程，用秒表测量运动物体通过这段路程的时间．实验中，斜面应保持很小（填“很小”“较大”或“很大”）的坡度，这是为了便于测量时间．下表是他们未完成的实验记录：（ l ）请你将表填完整；
| 路程S/cm | 运动时间t/s | 平均速度v/（cm•s-1） |
| S1=80.0 | t1=2.8 | v1=28.6 |
| S2=40.0 | t2=2.0 | v2=20.0 |
| S3=S1-S2=40.0 | t3=t1-t2=0.8 | v3=50 |
20．关于温度、热量、和内能，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 物体温度升高，内能一定增大 | |
| B． | 物体的温度越高，所含有的热量多 | |
| C． | 内能少的物体也可能向内能多的物体传递热量 | |
| D． | 物体的内能减小，一定是放出了热量 |
如图所示电路中，当开关闭合后两个电压表指针均偏转为如图所示，则R1、R2两端的电压分别为多少？
18．玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
（1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为D、E的琴弦（只填字母代号）．
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的材料和长度，想探究的问题是弦发声的音调与弦的横截面积的关系．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③①②④（只填写数字代号）．
（1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为D、E的琴弦（只填字母代号）．
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的材料和长度，想探究的问题是弦发声的音调与弦的横截面积的关系．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③①②④（只填写数字代号）．
控制因素 编号 | 琴弦的 材料 | 琴弦的 长度/cm | 琴弦的横截 面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |