题目内容
4．
我国探月工程计划之一是向月球发射月球车（如图所示）．（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力与自身重力不相等（选填“相等”或“不相等”）；
（2）地月之间的距离约为3.9×105千米．月球车到达月球后，如果行动指令从地球发出，到达月球车至少需要1.3秒（指令传播速度为3×l05千米/秒）．这样月球车的行动就不连贯了．因此我国研制智能型月球车，具备独立行动能力；
（3）月球车的车轮凹凸不平，目的是为了增大（选填“增大”或“减小”）摩擦力．
分析 （1）火箭在穿越大气层时速度越来越快，是加速运动，火箭受到的推力大于自身重力．
（2）已知地月之间的距离约为3.9×105km，指令是通过电磁波传播的，传播速度为3×105km/s，根据公式t=$\frac{s}{v}$求出时间．
（3）车轮凹凸不平，是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力．
解答 解：（1）火箭在穿越大气层时速度越来越快，是加速运动，火箭受到的推力大于自身重力．所以火箭受到的推力与自身重力不相等．
（2）已知地月之间的距离约为3.9×105km，指令是通过电磁波传播，传播速度为3×105km/s，
所以传播时间t=$\frac{s}{v}$=$\frac{3.9×1{0}^{5}km}{3×1{0}^{5}km/s}$=1.3s；
（3）月球车的车轮凹凸不平，加大了接触面的粗糙程度，从而达到增大摩擦力的效果；
故答案为：（1）不相等；（2）1.3；（3）增大．
点评 （1）物体处于静止或匀速直线运动时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）利用速度公式进行变形计算时，注意单位，本题中路程的单位是km，速度的单位是km/s，就没有必要化成m/s或km/h了．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
如图所示，放在水平桌面中央的一个盛有水的薄壁平底玻璃杯，测得水深12cm，玻璃杯的底面积为2×10-3m2，测出水和杯子的总质量约为0.4kg．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
惠山区教育局大力发展校园足球，全区中小学普及足球教学，如图，某学生踢球时，同时脚也受到球的作用力，这一事例说明力的作用是相互的，球被踢出后，在空中飞行的过程中所受力的施力物体是地球．（不计空气阻力）
16．
某中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点到落地点的水平距离与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；
猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；
猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图15所示实验装置进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为1、3的实验．
验证猜想2，应选用序号为1、2的实验．
（2）通过分析表格中数据可：小球从抛出点到落地点的水平距离与水平射出速度、下落高度有关．
某中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点到落地点的水平距离与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；
猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；
猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图15所示实验装置进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为1、3的实验．
验证猜想2，应选用序号为1、2的实验．
（2）通过分析表格中数据可：小球从抛出点到落地点的水平距离与水平射出速度、下落高度有关．
| 实验 序号 | 小球质量 m（g） | 小球水平射出的速度v（m/s） | 小球下落 高度h（m） | 小球从抛出点到落地点的水平距离s（m） |
| 1 | 10 | 1 | 2 | 0.64 |
| 2 | 10 | 1 | 1.5 | 0.55 |
| 3 | 20 | 1 | 2 | 0.64 |
| 4 | 20 | 2.5 | 2 | 1.60 |
13．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ）
| A． | 10N | B． | 大于5N，小于10N | C． | 5N | D． | 无法判断 |
14．如图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）
| A． |  吸管的一段做得很尖 | B． |  安全锤的锤头很尖 | ||
| C． |  书包背带做得较宽 | D． |  圆顶尖做得很尖 |