题目内容
通过如图所示相同原理实验，第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是（ ）
A. 奥斯特 B. 帕斯卡 C. 牛顿 D. 伽利略
如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是________ （填“A”或“B”）刻度尺，该刻度尺的分度值是________ ，被测物体的长度是________ cm．
熬制糖水的时间越长，糖水的味道会越甜.这是由于加热的过程中，糖水里的水发生了下列哪种物态变化，使糖水中的水份不断减少
A. 凝固
B. 凝华
C. 汽化
D. 升华
电位器是电器设备中常用的电路元件，实物与结构示意图如图所示，在音响设备中电位器必须与扬声器________ （填“串”或“并”）联。已知流过扬声器线圈中的电流越大，音量越强，若要实现沿顺时针方向旋转调节旋纽时，提高音量，必须将________和________ （填相应的字母）接入电路。
一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，其原因是
A. 灯丝电阻增大，功率增大 B. 灯丝电阻减小，功率增大
C. 灯丝两端电压增大，功率增大 D. 灯丝中电流增大，功率减小
在做“观察水沸腾”的实验时。
(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏__________（选填“高”或“低”）。
(2)图乙是B组同学做实验过程中某时刻温度计的示数，此时水的温度是__________℃。
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是__________℃，说明当时液面上方气压__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压；B、C两组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的__________不同；从图象中还可以得出水沸腾时的特点是__________。
如图所示，是生活中常见到的各种光现象，其中属于光的直线传播现象的是
A. B. C. D.
在做“观察水的沸腾”实验时：
（1）如图甲所示是A小组在“观察水的沸腾”实验时的情景，请指出他们在实验中错误之处：
①_______________________；
②________________________．
（2）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图像如图乙中b、c所示，由乙图实验图像可以判断出水的沸点为______℃；如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会_____（升高/不变/先不变后升高）；B、C小组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的______不同。
（3）如丙图所示的四个图表示丙组同学在观察水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的前后顺序排列起来__________（只写字母）。
（4）小明得出水沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因______________（写出一条即可）。
（5）兴趣小组探究“液体沸点与气压的关系”，设计实验如图丁：当沸水温度降低一些后，用注射器向外抽气，发现水再次沸腾。为了得出实验结论，他还应该继续的操作是______________。
青海湖水清澈见底，平静如镜。站在湖边的游客能清晰地看见自己在水中的倒影，这是光的___现象；湟鱼洄游时游客也能欣赏到水中的鱼在游玩，他们看到的是鱼的____像（选填“虚”或“实”）；有时，游客还能看到鱼在白云中穿行的趣景，以白云为参照物，鱼是____的。
B. 
C. 
D. 
