题目内容
如图所示探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．
（1）探究活动中，当两盘砝码的质量相等时，轻质小车静止在水平面上；当两盘砝码的质量不相等时，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做加速直线运动．这样做的目的是用于探究力的______对物体状态的影响．
（2）探究活动中，在相同的两个托盘中放入质量相等的砝码，此时小车静止；再把小车转过一个角度，然后松手，小车恢复到原来的方位再次静止．这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体状态的影响．
如图所示探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．
解：（1）探究活动中，当两盘砝码的质量相等时，轻质小车静止在水平面上；当两盘砝码的质量不相等时，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做加速直线运动．这个实验探究在两个力方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上时，力的大小对物体状态的影响．
（2）在相同的两个托盘中放入质量相等的砝码，此时小车静止；再把小车转过一个角度，然后松手，小车恢复到原来的方位再次静止．这个实验探究在两个力大小相等、作用在同一直线上、作用在同一物体上的两个力对物体状态的影响．
故答案为：（1）大小；（2）同一直线．
分析：二力平衡条件的探究过程：如何探究两个力大小相等，如何探究两个力在同一直线上，如何探究两个力作用在同一物体上，如何探究两个力方向相反．
点评：二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．
（2）在相同的两个托盘中放入质量相等的砝码，此时小车静止；再把小车转过一个角度，然后松手，小车恢复到原来的方位再次静止．这个实验探究在两个力大小相等、作用在同一直线上、作用在同一物体上的两个力对物体状态的影响．
故答案为：（1）大小；（2）同一直线．
分析：二力平衡条件的探究过程：如何探究两个力大小相等，如何探究两个力在同一直线上，如何探究两个力作用在同一物体上，如何探究两个力方向相反．
点评：二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．
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