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四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成右图所示的甲、乙两个滑轮组,分别用来匀速提升同一重物时所用的拉力为F
甲
和F
乙
,机械效率为η
甲
和η
乙
,如不计摩擦,
则F
甲
F
乙
,η
甲
η
乙
(选填:“>”、“<”或“=”)
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> =
试题分析:根据滑轮的受力公式
,在滑轮和物体重量一样的情况下,甲的段数小于乙,所以F
甲
> F
乙
,而
所以甲乙相等。
点评:本题难度一般,同学要知道两个公式
,
的应用,要懂得如何数段数,最后问题就能迎刃而解。
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用如图所示器材测滑轮组的机械效率。
⑴在图上画出滑轮组最省力的绕线方式。
⑵安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置,
⑶某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其他被测和计算的数据如下表:
拉力F/N
拉弹簧测力计的线端通过距离S/m
有用功W
有用
/J
总功W
总
/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定错误的数据是
。
⑷若用上述装置提起重1.5N的钩码,机械效率为?
1
;提起重3N的钩码,机械效率为?
2
,则?
1
?
2
(填“>”、“<”或“=”)
物理就在我们身边,以下分析正确的是
A.在中、高考期间,考场周围禁止鸣喇叭,是在声源处减弱噪声
B.用橡皮擦铅笔字时要用力,是通过增大压力的方法增大摩擦力
C.静止在水平桌面的书,所受的重力和书对桌面的压力是平衡力
D.在教室的不同位置都能看到黑板上的字,是由于光发生漫反射
如图所示,A物体重力为50牛,若分别使用图(a)和(b)的装置将A物体匀速提升2米(不计绳重和摩擦),则拉力F
1
F
2
(选填“大于”、“等于”或“小于”,下同),则两个装置的机械效率η
1
η
2。
某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率,记录数据如下表:
(1)实验时,应沿竖直方向
拉动弹簧测力计.
(2)第②次实验中,拉力做的总功是
J,滑轮组做的有用功是
J,滑轮组的机械效率
=
%(结果保留一位小数).
请利用图所示的实验装置,设计一个实验,测动滑轮的机械效率,请写出主要实验步骤、画出实验数据记录表。(5分)
将一重为1000N的建筑材料匀速运送到6m高的楼上,站在楼上时,一个人可产生的平均拉力为150N。建筑工人用一个重100N的滑轮和一根足够长的绳子,用图所示的滑轮将建筑材料拉到楼上。如果不计绳重和摩擦,以下说法中正确的是
A.需要4个人,效率为91%
B.需要4个人,机械效率为83%
C.需要3个人,机械效率为91%
D.需要3个人,机械效率为83%
在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,如图是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据.
钩码总重
G
(N)
钩码上升高度
h
(m)
测力计拉力
F
(N)
测力计移动距离
s
(m)
2
0.05
0.4
0.15
(1)由表中数据可计算出,滑轮组对钩码做的有用功为
J,人做的总功
J.
(2)对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是___________;结合测力计放大图,可知小强的错误是________________________.
(3)在该次实验中,所测滑轮组的机械效率应该为_________.
(4)实验中,若仅增加钩码的重,则滑轮组的机械效率将_______ (选填“增大”、“减小”或“不变”).
要提高滑轮组的机械效率,下列说法正确的是
A.改变绳子绕法
B.用滑轮组提升更重的物体
C.在滑轮的轮和绳子之间加些润滑油
D.用更重的滑轮提升物体
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