题目内容

在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉一物块，当弹簧测力计示数为3N时，物块做匀速直线运动，此时物块受到合力为________，当弹簧测力计示数增为4N时，该物块受到滑动摩擦力大小为________．

答案：0,3N
练习册系列答案
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25、某同学在实验室里做了如图所示的实验；

（1）先让木块在木板上匀速直线滑动，如左图甲所示，弹簧测力计的读数为F1，再在木块下面垫上两支铅笔后在木板上匀速直线运动，如左图乙所示，弹簧测力计的读数为F2，比较F1、F2，有F1
大于
F2（填“大于”、“等于”或“小于”）．这是因为
变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦
．
（2）如图甲，在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，要能准确测出摩擦力的大小，应
匀速直线
拉动，这种测摩擦力的方法是根据
二力平衡
的知识．弹簧测力计示数如右图所示．木块所受的滑动摩擦力为
2.8
N．
（3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
没有保持压力大小一定
．
下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：
实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f摩/N
① 木块与木板 8 l.6
② 木块与木板 12 2.4
③ 木块与毛巾 12 5.0
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动．根据
二力平衡
二力平衡
知识可知，木块所受的滑动摩擦力方向是
水平向右
水平向右
．
（2）第③次实验中，拉力大小为
5
5
N；当拉力增大到10N时，摩擦力大小为
5
5
N．
（3）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
．
（4）该小组还想探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，他们将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．
由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
没有控制压力不变
没有控制压力不变
．
（2011?江宁区一模）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计向左拉动木块，使其做匀速直线运动，如图所示．木块受到的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N，当拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N．
（2）若将木块沿竖直方向截去一半后．测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为此探究过程中存在的问题是
在此研究中没有保持压力不变，所以结论是不可信的
在此研究中没有保持压力不变，所以结论是不可信的
．
（2012?溧水县一模）小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中．

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示．根据
二力平衡
二力平衡
知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
2.2
2.2
N．
（2）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，小明将木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，使面积减小一半（如图乙所示），然后用弹簧测力计水平向右拉动A做匀速直线运动，测得滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为此探究过程中存在的问题是
没有保持两次压力大小相同
没有保持两次压力大小相同
；请你帮助小明用最简单的办法解决这一问题，你的办法是：
将B放在A上（或者分别让物体平放和侧放在桌面上做两次实验）
将B放在A上（或者分别让物体平放和侧放在桌面上做两次实验）
．
如图所示，小芳在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的实验中：
（1）操作的错误是
没有沿水平方向拉动木块
没有沿水平方向拉动木块
纠正错误后，在水平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数为2.8N，木块运动时受到的滑动摩擦力
2.8
2.8
N，纠正错误后，若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将
变大
变大
（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）小芳将木块沿竖直方向截取一半后，测得木块所受的摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他在探究过程中存在的问题是
没有控制压力不变
没有控制压力不变
．

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