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在“探究物体动能大小与物体的速 度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．

(1)本实验的研究对象是 　　　　 ．

(2)小车放置的位置越高，木块被撞击得越远。研究表明：当　　 　一定时，物体动能的大小与物体的　　 　有关．

 (1)小车  （2）质量   速度

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在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．
（1）本实验的研究对象是
小车
小车
．
（2）实验中使用小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．小明得到的结论是：
质量相同的物体，速度越大，动能越大
质量相同的物体，速度越大，动能越大

（3）本实验中用小车推动木块移动的距离来显示动能的大小，其依据是：一个物体对另一个物体
做功
做功
越多，表示此物体能量越大．
（2013?镇江二模）（1）在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图1所示．

①本实验的研究对象是
小车
小车
，甲、乙两次实验木块移动过程中，受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则 f甲
=
=
f乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
②小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当
质量
质量
一定时，物体动能的大小与物体的
速度
速度
有关．
（2）小明由上面的实验想到了骑自行车上学途中，经过的一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
①他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的
重力势能
重力势能
就越大．
②他进而又提出猜想：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；小明为了验证自己的猜想，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，左边放置一斜面，如图2所示．实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，应该使小木块从斜面的
相同高度
相同高度
处自由下滑．小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明小明的猜想是
错误
错误
（选填“正确”或“错误”）的．这个结论与“物体动能大小与物体的速度、质量有关”是否矛盾？
不矛盾
不矛盾
．
（2013?陕西）按要求完成填空．

（1）图1所示，体温计的示数为
36.8
36.8
℃．
（2）图2所示，读取液体体积时，正确的视线方向是
B
B
（填写相应的字母）．
（3）图3所示，该实验能探究出并联电路电流的特点是
干路电流等于各支路电流之和
干路电流等于各支路电流之和
．
（4）图4所示，在探究物体动能大小与什么因素有关的实验中，通过比较小球推动木块
移动的距离
移动的距离
反映小球动能的大小．
（2013?丰台区二模）小霞同学在探究物体动能大小与其运动速度关系时，让一个质量为0.04kg的小物块从不同高度释放，通过间接测量，分别测出它到达水平面的速度v以及动能E，并将数据记录在下表中．根据数据归纳出质量为0.04kg的物体其动能与速度的关系式为
E=（2×10-2Js2/m2）v2
E=（2×10-2Js2/m2）v2
．
v/（ m/s） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
E/J 2×10-4 8×10-4 18×10-4 32×10-4 50×10-4 72×10-4
精英家教网在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示．
（1）实验中斜面的作用是为了控制小车
 
的大小，木块的作用是为了比较小车
 
的大小；
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远，这表明：
 
；如果实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：
 
．

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