题目内容
3．下列有关运动和力说法中正确的是（ ）| A． | 物体之间只有相互接触并挤压，才会产生力的作用 | |
| B． | 有力作用在运动的物体上，该力必然对物体做功 | |
| C． | 人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力 | |
| D． | 放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 |
分析 ①力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在．物体不接触时同样可以产生力的作用；
②做功的两个必要因素，一是作用在物体上的力；二是在力的方向上通过的距离；
③物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；
④静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”．
解答 解：
A、物体不接触时同样可以产生力的作用，如重力、磁力．故A错误；
B、根据做功的条件可知，有力作用在物体上，并且在这个力的方向上通过距离，这个力才对物体做功．故B错误；
C、人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，物体处于静止状态，受到平衡力的作用，即推力与静摩擦力平衡，推力等于静摩擦力．故C错误；
D、放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力，处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力．故D正确．
故选D．
点评 此题考查了产生力的作用的条件、做功满足的基本条件、二力平衡条件的应用，属于力学基本规律和概念的考查，
练习册系列答案
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14．
某班同学在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中，他们猜想滑轮组的机械能可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如下表：
（1）在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量竖直匀速向下拉动弹簧测力计；
（1）分析比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多，机械效率越低；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关．
（3）有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．
某班同学在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中，他们猜想滑轮组的机械能可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如下表：| 实验次数 | 物重 （N） | 物体上升的高度 （m） | 拉力（N） | 绳子自由端移动的距离（m） | 机械效率（%） |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
| 2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
| 3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
| 4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
（1）分析比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多，机械效率越低；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关．
（3）有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．
在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，实验中用的是同一木块，甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图是木板上铺有毛巾，乙、丙丙图中木块上放置砝码的质量相同．
18．如图作图中，错误的是（ ）
| A． |  判断螺线管的磁极 | B． |  力F1的力臂 | ||
| C． |  平面镜成像 | D． |  光的反射 |
15．如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ ）
| A． | 两灯泡串联 | |
| B． | 电流表测的是通过L1 和L2的总电流 | |
| C． | 电流表测的是L1的电流 | |
| D． | 开关只能控制L2 |
可用如图所示的装置来测定物块和小车间的滑动摩擦力大小，在托盘中添加适当的砝码，小车将在水平桌面上运动，用弹簧测力计拉着物块，小车在运动过程中物块始终保持静止，物块也始终未脱离小车．