题目内容
某班同学在物理课堂上分组进行探究“水的沸腾”实验：
（1）A小组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）．
（2）图乙是B小组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是 ℃．
（3）A小组同学观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图丙所示，图中 是水在沸腾时的情况．
（4）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示．分析图象可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压；B、C两组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同．
（5）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是 （写出一种即可）．
（1）A小组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏
（2）图乙是B小组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是
（3）A小组同学观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图丙所示，图中
（4）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示．分析图象可知：水的沸点是
（5）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是
分析：（1）在使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到容器底或容器壁，否则温度计的示数会受烧杯底部的影响；
（2）认清温度计的分度值，然后读数；
（3）水沸腾时和沸腾前现象：沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小．
（4）根据水在沸腾过程中温度保持不变的特点结合图丙判断出水的沸点；液体的沸点与气压有关：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低；其它条件相同，水的质量越大，温度变化越小；
（5）影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、酒精度的火焰大小等有关，根据其分析缩短加热时间的方法．
（2）认清温度计的分度值，然后读数；
（3）水沸腾时和沸腾前现象：沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小．
（4）根据水在沸腾过程中温度保持不变的特点结合图丙判断出水的沸点；液体的沸点与气压有关：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低；其它条件相同，水的质量越大，温度变化越小；
（5）影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、酒精度的火焰大小等有关，根据其分析缩短加热时间的方法．
解答：解：（1）由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，受容器底部温度的影响，测量值将偏高；
（2）由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以示数为92℃．
（3）A中气泡在上升的过程中逐渐的变大，所以是沸腾时的现象；B中气泡变小，是沸腾前的现象．
（4）由图丁可知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，所以水的沸点是98℃，当时的大气压小于1标准大气压；b、c两种图象表示所需的加热时间不同，原因可能是水的质量不同．
（5）要减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以适当的减少水量，适当的提高水的初温．
故答案为：（1）高；（2）92；（3）A；（4）98；＜；质量；（5）适当减少水量．
（2）由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以示数为92℃．
（3）A中气泡在上升的过程中逐渐的变大，所以是沸腾时的现象；B中气泡变小，是沸腾前的现象．
（4）由图丁可知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，所以水的沸点是98℃，当时的大气压小于1标准大气压；b、c两种图象表示所需的加热时间不同，原因可能是水的质量不同．
（5）要减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以适当的减少水量，适当的提高水的初温．
故答案为：（1）高；（2）92；（3）A；（4）98；＜；质量；（5）适当减少水量．
点评：探究水的沸腾实验中，主要探究水沸腾时温度随时间的变化及沸腾前和沸腾时的现象区别，有关温度计的使用及读数也要掌握；水沸腾前和沸腾过程中的区别关键在气泡在上升过程中的体积变化；学会从图象上分析水的沸点，并掌握影响加热时间的因素．
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