题目内容

小明、小亮和小红三人探究串联电路的规律，组成了如图所示电路，闭合开关后，两灯均不亮，他们三人不想拆开原有电路，于是各自找到一种电路元件，按顺序依次连入不同两点间，每加装一种元件，他们都认真观察电路变化，记录如下表格：

则电路故障为

[　　]

A．L₁断路，L₂电阻50 Ω

B．L₂断路，L₁电阻15 Ω

C．L₁短路，L₂电阻10 Ω

D．L₂短路，L₁电阻5 Ω

答案：B

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在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁不亮．

（1）他们在实验操作中不当之处是：

连接电路时，开关未断开

连接电路时，开关未断开

；
（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；
（3）关于L₁不亮，小明认为L₁的灯丝断了，但小红说L₁没坏．你认为

的观点一定是错的，理由是

两灯串联，如果灯L₁的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L₂不亮

两灯串联，如果灯L₁的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L₂不亮

；
（4）小华支持小红的观点，他认为L₁不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L₁是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁不亮．
（1）他们在实验操作中不当之处是：；
（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；
（3）关于L₁不亮，小明认为L₁的灯丝断了，但小红说L₁没坏．你认为的观点一定是错的，理由是__；
（4）小华支持小红的观点，他认为L₁不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L₁是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁不亮．

（1）他们在实验操作中不当之处是：______；
（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；
（3）关于L₁不亮，小明认为L₁的灯丝断了，但小红说L₁没坏．你认为______的观点一定是错的，理由是______；
（4）小华支持小红的观点，他认为L₁不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L₁是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁不亮．

（1）他们在实验操作中不当之处是：______；
（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；
（3）关于L₁不亮，小明认为L₁的灯丝断了，但小红说L₁没坏．你认为______的观点一定是错的，理由是______；
（4）小华支持小红的观点，他认为L₁不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L₁是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．