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(2008?沈阳一模)同学们学习了汽化和液化的知识后,知道汽化和液化间有联系.便就如图示装置进行了对比实验.在两个大试管中分别加入
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的水,给左边试管加热.把水沸腾产生的水蒸气,引到右边试管的冷水中.于是同学们可同时“观察”到水的汽化和液化过程.请回答下列各问.(左管中始终保持有水情况)
(1)实验现象:(请任选左或右管中的现象进行说明)
左管中水沸腾、温度计示数保持不变
左管中水沸腾、温度计示数保持不变
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右管中水量增加,温度计示数升高
右管中水量增加,温度计示数升高
.
(2)由现象说明:
由左管加热水沸腾而温度不变可知水的沸点是定值;
由右管中水量增加可知水蒸气遇冷液化成水.
由左管加热水沸腾而温度不变可知水的沸点是定值;
由右管中水量增加可知水蒸气遇冷液化成水.
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分析:(1)沸腾是剧烈的汽化现象,液体在沸腾时尽管不断吸热,但是温度会保持沸点不变;
(2)使气体液化的方法有两种:降低温度可以使气体液化,液化过程是放热的;
解答:解:(1)左管发生的是水的沸腾现象,水在沸腾时,温度会保持沸点不变,故温度计的示数不变;
从左管过来的水蒸气在右管中遇冷液化,形成水,落到试管中,使试管中的水增加;
右管发生的是液化,由于液化放热,所以经过一段时间,右管中的水的温度会升高;
(2)左管中温度计的示数不变说明水的沸点是不变的,而右管中的水量增加是水蒸气液化形成的.
故答案为:(1)左管中水沸腾、温度计示数保持不变;
右管中水量增加,温度计示数升高;
(2)由左管加热水沸腾而温度不变可知水的沸点是定值;
由右管中水量增加可知水蒸气遇冷液化成水.
点评:本题将液化和汽化两个相反的物态变化过程联系到了一起,同时并不矛盾,是道好题.
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