题目内容
11．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种改进探究方案．
（1）在图1实验中发现，卡片平衡时两边的绳子不完全在同一直线上，两边的钩码质量不同时卡片也能平衡，是因为卡片的质量太大．
（2）图2中，气垫导轨将压缩空气送入导轨内腔，空气再由导轨表面上的小孔中喷出，在导轨表面与滑块内表面之间形成很薄的气垫层，因而能在轨面上做近似无阻力的直线运动，这里减小摩擦力的方法是让两接触面分离．两个滑块装在电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控．当通电时，两个滑动吸合成一体．为探究平衡时二力是否作用在同一物体上，在图所示情况下，下一步的操作是可通过遥控断开电源，使电磁铁失去磁性，这样两个小车便会成为两个物体．
（3）举一个利用“二力平衡条件”进行的实验影响摩擦力的因素．
分析 （1）探究二力平衡条件时，实验使用质量小的小卡片，卡片的重力远小于作用在小卡片上的力，卡片的重力可以忽略不计；
（2）减小摩擦了的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、滚动摩擦代替滑动摩擦、让两接触面分离；
探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体．
（3）探究“影响摩擦力的因素”实验用到了“二力平衡条件”．
解答 解：（1）卡片的质量太大，重力大，竖直方向的力影响了作用在卡片水平方向的力，所以两边的钩码质量不同时卡片也能平衡；
（2）气垫导轨将压缩空气送入导轨内腔，空气再由导轨表面上的小孔中喷出，在导轨表面与滑块内表面之间形成很薄的气垫层，使两接触面分离，从而减小摩擦了；
探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可通过遥控断开电源，使电磁铁失去磁性，这样两个小车便会成为两个物体；
（3）探究“影响摩擦力的因素”实验中，摩擦力的大小与拉力的大小相等，用到了“二力平衡条件”．
故答案为：（1）卡片的质量太大；（2）让两接触面分离；可通过遥控断开电源，使电磁铁失去磁性，这样两个小车便会成为两个物体；（3）影响摩擦力的因素．
点评 此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握．
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