题目内容
如图a所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的 ________不同;改变钢尺伸出桌面的长度,保持尺的振动幅度不变,则钢尺发出声音的 ________不同.(均选填“响度”、“音调”和“音色”).在图b中,小朋友用相同的力敲挂衣钩,但两次听到的声音大小并不相同,这说明了 ________.

响度 音调 固体能传声
分析:响度和发声体振动的振幅有关,振幅越大,响度越大;
音调和发声体振动的频率有关,频率越大,音调越高.
一切固体、液体、气体都可以传声.
解答:(1)轻拨时钢尺振动幅度小,响度小;重拨时钢尺振动幅度大,响度大.
(2)保持尺的振动幅度不变,钢尺伸出长,振动慢,音调低;钢尺伸出短,振动快,音调高.
(3)捂住耳朵听到的声音小,但能听到声音就说明这个声音是通过手传过来的,说明了固体可以传声.
故答案为:响度;音调;固体可以传声.
点评:此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系,以及固体的传声,是一道声学综合题.
分析:响度和发声体振动的振幅有关,振幅越大,响度越大;
音调和发声体振动的频率有关,频率越大,音调越高.
一切固体、液体、气体都可以传声.
解答:(1)轻拨时钢尺振动幅度小,响度小;重拨时钢尺振动幅度大,响度大.
(2)保持尺的振动幅度不变,钢尺伸出长,振动慢,音调低;钢尺伸出短,振动快,音调高.
(3)捂住耳朵听到的声音小,但能听到声音就说明这个声音是通过手传过来的,说明了固体可以传声.
故答案为:响度;音调;固体可以传声.
点评:此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系,以及固体的传声,是一道声学综合题.
练习册系列答案
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学习声音之后.小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关:③弦乐器的音调跟弦的材料有关;④弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
小李等同学为了验证上述猜想是否正确,找到了上表所列5根不同规格的琴弦.并按如下操作进行了实验:如图所示,选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,使它在桌面上拉紧.并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.
(1)为了验证猜想①,他们只需要改变______就可以改变弦的长度实现多次实验.
(2)实验中他们是采用______方法来控制琴弦的松紧.
(3)表中有材料规格还没填全,为了验证猜想③,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(4)为了验证猜想④,应选用编号为______ 的三根琴弦分别进行实验.
小李等同学为了验证上述猜想是否正确,找到了上表所列5根不同规格的琴弦.并按如下操作进行了实验:如图所示,选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,使它在桌面上拉紧.并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.
(1)为了验证猜想①,他们只需要改变______就可以改变弦的长度实现多次实验.
(2)实验中他们是采用______方法来控制琴弦的松紧.
(3)表中有材料规格还没填全,为了验证猜想③,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | 60 | 1.02 |
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 钢 | 80 | |
| H | 尼龙 | 80 | 0.76 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |