题目内容

如图
(1)用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比,用较大的力能
快速
快速
(填“快速”或“缓慢”)地推开门,这说明力的作用效果与
力的大小
力的大小
有关;
(2)用相等的力在A点拉门、推门,力的大小,作用点都没变,但力的
方向
方向
改变了,力的作用效果改变了;
(3)用相等的力分别在A点、B点推门,力的大小、方向均相同,但力的
作用点
作用点
不同,所以力的作用效果不同;
(4)以上事实说明:力的作用效果由力的
大小
大小
、
方向
方向
、
作用点
作用点
决定,这三者叫力的
三要素
三要素
.
分析:力的大小、方向、作用点是力的三要素,力的三要素都影响力的作用效果.
解答:解:(1)用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比,用较大的力能快速推开门,说明力的作用效果跟力的大小有关.
(2)用适当的力在A点推门与用相等的力在A点拉门,力的大小没变,但力的方向改变了,力的作用效果改变了.
(3)用适当的力在A点推门,与用相等的力在B点推门,力的大小、方向均相同,但力的作用点不同,所以力的作用效果不同.
(4)以上事实说明:力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定,叫做力的三要素.
故答案为:(1)快速;力的大小;(2)方向;(3)作用点;(4)大小;方向;作用点;三要素.
点评:本题考查了学生对力的三要素的掌握,属于力学基础知识的考查,比较简单.
练习册系列答案
相关题目
如图所示,某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越
慢
慢
,发出声音的音调越
低
低
;尺子伸出桌面的长度越短振动越
快
快
,发出声音的音调越
高
高
.由此可得出结论:音调的高低与
发声体振动的频率
发声体振动的频率
有关.
(2)用尺子作乐器探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越
大
大
,发出声音的响度越
大
大
;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越
小
小
,发出声音的响度越
小
小
.由此可得出结论:响度的大小与
发声体振动的幅度
发声体振动的幅度
有关.
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
尺子伸出桌面的长度越长时,振动频率越低,发出声音的音调越低,当尺子伸出桌面超过一定长度时,发出声音的音调低于20Hz,属于次声波,低于人类听觉的下限.
尺子伸出桌面的长度越长时,振动频率越低,发出声音的音调越低,当尺子伸出桌面超过一定长度时,发出声音的音调低于20Hz,属于次声波,低于人类听觉的下限.
.
(4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中,用到了研究问题的常用方法是
转化法
转化法
.(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)

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