题目内容
如图为一只静止在树枝上的布谷鸟，说明它受到的力_____平衡力（选填“是”或“不是”）；若布谷鸟的质量为0.1kg，则树枝对它的支持力是______N。（g=10N/kg）
是 1N
【解析】布谷鸟处于静止状态，说明它受到的力是平衡力；
若布谷鸟的质量为0.1kg，则布谷鸟的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，树枝对它的支持力与其重力是平衡力，大小相等，所以F支=G=1N。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案为了形象地说明宇宙扩张学说,物理课本上用一个黏有小金属粒的气球做演示实验,该实验将黏有____的气球看成宇宙,小金属粒看成是宇宙中的天体,气球膨胀时,任一小金属粒周围的其他小金属粒都在离它远去,这主要运用的一种思维方法是________(选填“等效法”“类比法”或“转换法”)。天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移,这一现象说明星系在_________我们而去。
小金属粒 类比法 远离
【解析】课本上用一个黏有小金属粒的气球做演示实验,该实验将黏有小金属粒的气球看成宇宙,小金属粒看成是宇宙中的天体,气球膨胀时,任一小金属粒周围的其他小金属粒都在离它远去，故说明宇宙在膨胀；
这一实验方法为类比法；
天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，即红移现象，红移现象说明星系在远离我们而去。 小明在玩耍时把一小铁球抛入水中，他发现铁球浮在水面上．小明提出的问题是：铁球为什么浮在水面上?他认为铁球是空心的，但是他想设计一个实验来证实自己的想法．具体的步骤如下：
(1)用调好的天平测出铁球的质量；
(2)用量筒测出适量水的体积；
(3)用量筒测出铁球浸没在水中它们的总体积．
你认为小明用水来做实验方便吗?如果是你，你将在量筒中放_________来做该实验．
他收集的数据如下表所示．
质量/m | 水的体积/mL | 铁球和水的总体积/mL |
180 | 30 | 230 |
请通过计算告诉我们，该球是空心的吗?空心部分的体积是多大(保留一位小数)?整体来看，该球的密度为多少?你可以猜想出该球浮在水面上的原因吗?
面粉(合理即可) 空心 177．2 cm3 0．9×103 kg／m3 球的密度比水小
【解析】1、因为铁球浮在水面上，所以用水不方便，我们可用排沙法，现在两桶中装入适量的面粉（或细沙），几下面粉的体积。再放入铁球，摇匀，使铁球没入面粉中，面粉面变平，再记下面粉所对的示数。两次之差就是铁球的体积。
2、
所以球的密度小于水的密度，放入水中就漂浮在水面上。 我们通常所说的“铁比木头重”，实际是指( )
A．铁的质量比木头的密度大 B．铁的体积比木头的体积大
C．铁的密度比木头的密度大 D．铁的硬度比木头的硬度大
C
【解析】在相同体积下，铁的质量比木头的质量大，所以指铁的密度比木头的密度大，C正确。 如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整_________来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作
是__________________．
（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验_________（选填“能”或“不能”）．
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_________．
A．减少阻力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
相反 钩码的数量 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 将卡片从中间剪开 能 A
【解析】1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小... 关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是
A. 物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变
B. 静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C. 拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力
D. 跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
C
【解析】解答：A. 物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误；B. 静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故B错误；C. 拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是相互作用力大小相等，故C正确；D. 跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力，故D错误。
故选C. 如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是
A. 青蛙向前跳动时，青蛙所受合力为零
B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力
C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力
D. 用手按住青蛙的后部时，青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力
C
【解析】A. 力是改变物体运动状态的原因，所以青蛙向前跳动时，青蛙所受合力不为零，故A错误；
B. 桌面对青蛙的力和青蛙对桌面的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中，仍然受重力作用，向前跳动中也受到空气的阻力，故C正确；
D. 用手按住青蛙的后部时，青蛙对桌面的压力大于重力，支持力与压力是相互作用力，故相等，即青蛙受到的重力与桌面... 请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图
见解析
【解析】考点定位分析:本试题考查的是动滑轮和定滑轮的力臂的画法。定滑轮的支点是滑轮的轴心，动滑轮的支点是滑轮跟绳子的切点处。
解答过程分析: 定滑轮的支点是滑轮的轴心，动力臂和阻力臂是相等的。动滑轮的支点是滑轮跟绳子的切点处，动力臂是阻力臂的2倍。
试题总结评价：此题是明确力臂的画法。先找到杠杆的支点，动力臂是支点到动力作用线的距离，阻力臂是支点到阻力作用线的距离。
... 为了探究某合金块浸没在水中所受浮力和它排开水的重力之间的关系,并借用水的密度p水求出该合金块的密度p,某同学进行了如图甲、乙、丙、丁四次测量(弹簧测力计读数分别为F1、F2、F3、F4)。
(1)你觉得合理的实验顺序是_________________；
(2)实验表明,(合金块所受浮力)_________=__________(合金块排开水的重力)(用F1、F2、F3、F4表示)
3)则 ρ=_______________(用ρ水、F2、F3、F4表示)
丁乙甲丙 F1 - F2 F3 - F4 F2 •ρ水/（ F3 - F4 ）
【解析】（1）减小测量误差，正确的顺序是测出空桶重力→合金块重力→合金块浸入水中，读出弹簧测力计示数→测出小桶和排开水的总重力，即丁、乙、甲、丙（或乙、丁、甲、丙）；
（2）根据题意知道，浮力等于合金块的重力减在水中的拉力，则F浮=F2 -F1；排开液体的重力等于水和桶的重力减空桶的重力，则G排=F3 -F...