题目内容
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．
（1）小红的三次实验情况分别如图中（a）（b）（c）所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据______条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小红在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中（a）（b）两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为对吗？______．你的理由是：______．
（3）从图中（a）（c）两组数据比较，你能得出的结论是：______．
解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
（2）（a）（b）两图压力大小和接触面的粗糙程度都不相同，因此无法研究摩擦力大小和压力大小的关系；要研究摩擦力和压力的大小关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同，把（b）图中的毛巾面换成木板面；
（3）（a）（c）两图实验中木块对接触面的压力相同，（c）图中毛巾面比木板的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，能够得出：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大的结论．
故答案为：（1）二力平衡；
（2）不对．没有保证接触面的粗糙程度相同；
（3）压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大．
分析：（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力与摩擦力是一对平衡力，拉力的大小才等于摩擦力；
（2）在研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同，否则就是错误的；
（3）比较（a）（c）两组数据，抓住相同因素和不同因素就可以得出结论．
点评：（1）研究摩擦力的实验中考中经常考，本题属于比较常规的实验，来源于课本插图．这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；
（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
（2）（a）（b）两图压力大小和接触面的粗糙程度都不相同，因此无法研究摩擦力大小和压力大小的关系；要研究摩擦力和压力的大小关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同，把（b）图中的毛巾面换成木板面；
（3）（a）（c）两图实验中木块对接触面的压力相同，（c）图中毛巾面比木板的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，能够得出：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大的结论．
故答案为：（1）二力平衡；
（2）不对．没有保证接触面的粗糙程度相同；
（3）压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大．
分析：（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力与摩擦力是一对平衡力，拉力的大小才等于摩擦力；
（2）在研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同，否则就是错误的；
（3）比较（a）（c）两组数据，抓住相同因素和不同因素就可以得出结论．
点评：（1）研究摩擦力的实验中考中经常考，本题属于比较常规的实验，来源于课本插图．这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；
（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
练习册系列答案
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