Question

小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制因素

编号    琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm²

A      钢        20           0.3

B       钢        20           0.7

C       尼龙丝    30           0.5

D      铜        40           0.5

E       尼龙丝    40           0.5

（1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为　  　的琴弦（只填字母代号）．

（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的　 　和　  　，想探究的问题是弦发声的音调与弦的　  　的关系．

（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　      　（只填写数字代号）．

 

Answer 1

【答案】

（1）D、E；（2）材料；长度；横截面积；（3）③①②④．

【解析】

试题分析：本题前两小题是考查控制变量思想在实验中的应用，研究音调和某一因素关系时，要控制其他因素是一定的．

本题第三小题是考查对科学探究各个要素特征的理解．

解：（1）研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，D和E两种材料符合要求；

（2）A和B两种材料都是钢，长度都是20cm，横截面积不同，所以说控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与横截面积的关系；

（3）按照短文内容可知先后顺序是：提出问题、实验研究、分析归纳、得出结论．

故答案为：

（1）D、E；（2）材料；长度；横截面积；（3）③①②④．

考点：频率及音调的关系；物理学方法．

点评：控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．