小亮同学在探究出声音产生的原因之后.提出了这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题.小亮经过认真地思考.提出了两种猜想:①声音要传播出去.需要东西做媒介,②声音要传播出去.不需要什么东西做媒介,究竟哪一种猜想是正确的呢?小亮利用如图所示的装置进行实验．(1)用抽气机逐渐抽去玻璃瓶内的空气.结果发现手� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．

小亮同学在探究出声音产生的原因之后，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，小亮经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小亮利用如图所示的装置进行实验．
（1）用抽气机逐渐抽去玻璃瓶内的空气，结果发现手机铃声越来越小（填“大”、“小”），由此现象可以推理：猜想①是正确的．
（2）根据手机铃声的变化，可以出的结论是：真空不能传播声音．
（3）上面的结论是在实验的基础上再通过推理得出的．
（4）探究问题的过程通有下列步骤：
A．猜想假设； B．得出结论； C．分析归纳； D．实验研究； E．提出问题．
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是EADCB（填字母）．

分析（1）（2）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；
（3）由于没有绝对的真空，所以需要进行推理；
（4）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

解答解：（1）随着向外不断抽气，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想①是正确的；
（2）由手机的铃声变化可知，当空气越少时，声音越小，当成为真空时，声音将不能传播，即真空不能传播声音；
（3）由于抽气机不可能将玻璃瓶内的空气全部抽走，所以实验结论是通过推理得出的；
（4）结合科学探究的基本要素可知此实验的探究过程是：EADCB．
故答案为：（1）小；①；（2）真空不能传播声音；（3）推理；（4）EADCB．

点评此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．

练习册系列答案

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9．木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到了下表的数据：

燃料的质量/g		100	200	300	400
燃料完全燃烧放出的热量	Q_木柴/J	1.3×10⁶	2.6×10⁶	3.9×10⁶	5.2×10⁶
	Q_焦炭/J	3.0×10⁶	6.0×10⁶	9.0×10⁶	12.0×10⁶
	Q_木炭/J	3.4×10⁶	6.8×10⁶	10.2×10⁶	13.6×10⁶

（1）从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全燃烧所释放的热量是不同的；对于同一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越多．
（2）从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料，放出热量和质量的比值是不变的，这个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称之为热值，它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大小的物理量．
（3）在烧水过程中，人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸收，为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例，物理中引入热效率来描述，我们总是希望它的值越高越好．

16．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究．经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm²）	编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm²）
A	铜	60	0.76	F	铜	100	0.76
B	铜	60	0.89	G	钢	80	1.02
C	铜	60	1.02	H	尼龙	80	1.02
D	铜	80	0.76	I	尼龙	100	1.02
E	铜	100	1.02	J	铜