题目内容

如图,甲、乙是同一滑轮组的不同绕法.用它们分别把同一重物匀速提升(绳重及摩擦不计),下列说法正确的是( )

A.甲较省功
B.乙较省力
C.甲的机械效率较高
D.甲、乙的机械效率相同
【答案】分析:机械效率是指有用功占总功的比值,而总功等于有用功加额外功,因此,分析出滑轮组有用功和额外功的情况,便可比较其机械效率的大小.
解答:解:甲、乙滑轮组提升的重物相同,在提升相同高度的情况下,其有用功相同.额外功主要来自动滑轮重、绳重及摩擦,这些两个滑轮都是相同的,故额外功也相同.因此,它们的机械效率也是相同的.
故选D.
点评:理解机械效率的含义,明确额外功的产生原因,能分析出额外功相同是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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如图1所示,是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程.
(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时
具有相同的速度
具有相同的速度

(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离,可知小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.由此可推论:如果运动的物体不受力,它将
做匀速直线运动
做匀速直线运动
;同时也能说明力是改变物体
运动状态
运动状态
的原因.
(3)在本实验装置的基础上,如果可以补充器材,你还能进行的实验有:
①探究摩擦力的大小与什么因素有关(或探究二力平衡的条件);②探究动能的大小与什么因素有关.
①探究摩擦力的大小与什么因素有关(或探究二力平衡的条件);②探究动能的大小与什么因素有关.
.(只要求写出实验名称)
(4)木块与小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a点滑至b点(如图2甲),是因为木块具有
惯性
惯性
;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力作用.为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图2乙).则木块受到的摩擦力方向向
(填“左”或“右”),大小是
2.6
2.6
N.
小明和小楠同学想测量一个定值电阻的阻值.
(1)如图1甲是他俩设计的实验电路,请你依照图甲用笔画线代替导线在图1乙中将没有连接完的实物电路补充完整,并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大.
(2)小明连接完电路后,闭合开关,灯泡不发光,观察电流表有示数,电压表无示数,请你分析故障原因:
灯泡短路
灯泡短路

(3)若小明同学在做实验时,移动滑片的位置,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是
电压表与滑动变阻器并联
电压表与滑动变阻器并联

(4)小楠连接好电路后,进行了实验,但是由于小楠同学的疏忽,做完实验后才发现,把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中.请你帮助小楠同学把记录在草稿纸上的电流值填入表中.
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.0 1.8 2.5
电流I/A
0.17
0.17
0.30
0.30
0.42
0.42
(5)完成上述实验后,小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻.他用灯泡替换了电阻,按同一电路连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光,并很快熄灭,检查后发现连线正确,请你找出实验中操作不当之处①
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开

滑动变阻器阻值没有全部接入电路
滑动变阻器阻值没有全部接入电路
(写出一种即可).
(6)小楠同学排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器,测得五组实验数据如下表所示:
实验次数 电压表读数/V 电流表读数/A 灯泡电阻/Ω 灯泡电阻的平均值/Ω
1 0.5 0.16 3.13
R=
3.13+5.00+5.56+6.25+7.35
5
=5.46
2 1.0 0.20 5.00
3 1.5 0.27 5.56
4 2.0 0.32 6.25
5 2.5 0.34 7.35
a.根据上述表格,计算出小灯泡的额定功率是
0.85
0.85
W.
b.你认为她的表格设计合理吗?
不合理
不合理
 为什么?
灯泡在不同电压下阻值不同,求灯泡电阻的平均值没有意义
灯泡在不同电压下阻值不同,求灯泡电阻的平均值没有意义

c.根据上述实验数据,小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线,如图2,由图可知灯泡电阻的变化规律是
随电压增大,灯泡电阻增大
随电压增大,灯泡电阻增大
桃花峪生态滑雪场位于黄河中下游的分界处荥阳桃花峪风景区,毗邻黄河游览区,距离郑州市区20余公里。周末,小丫在妈妈的带领下去滑雪场滑雪,如图1所示。
(1)小丫在山下休息时,发现不同的人滑下时速度不同,于是她有了疑问,物体滑到斜坡底端的速度大小可能与哪些因素有关呢?她发现同一个人从越高的地方滑下,到底端增加的         能就越大,速度就越大。
(图1)
(2)回家后,她又提出了两个猜想:
猜想一:物体滑到底端的速度可能与物体的质量大小有关;
猜想二:物体滑到底端的速度可能与斜坡的倾角大小有关。
为了验证猜想一,她将长木板以一定的倾角θ固定,且与水平面平滑连接,如图2甲,为了比较物体滑到底端的速度大小,她准备测量物体能在水平面滑行的距离。若速度越大,滑行距离应该越_______。如图甲所示,请说明使用该装置进行实验时的操作要点:__________________________
小明发现当不同质量的木块从斜面的同一高度滑下时,在长木板上滑行的距离基本相同,可得到的结论是______________________________。
在验证猜想二的实验中,小明让一木块从斜面的同一高度滑下,但改变了斜面的倾角,测得的数据记录如下表:
根据表中数据,请在图2乙中描点作出s-θ图象。由图象可知,木块在水平面上滑行的距离s与倾角θ的关系是_________________________________ 。
                                                             甲                                      乙
                                                                                   图2

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