题目内容
（1）如图1所示，温度计的示数是________℃．
（2）如图2所示，用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度．其中A刻度尺的分度值是________，用其测量的物体长度为________厘米；用B刻度尺测物体时长度为________毫米．
（3）研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：如图3所示，甲实验时让木块在水平木板上做________运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中球的动能大小是通过________间接反映出来的．
解：
（1）由图知，温度计的分度值为1℃，从上向下数字是增大的，所以显示的是低于0℃的温度，此时的温度为-14℃．
故答案为：-14；
（2）由图知，A刻度尺的分度值为1cm，B刻度尺的分度值为1mm；利用A刻度尺测量的物体长度为2.3cm，利用B刻度尺测量的物体长度为23.7mm．
故答案为：1cm；2.3；23.7；
（3）木块在水平表面运动时受到的摩擦力不能直接测量，但拉力可以利用弹簧测力计测出，并且拉力方向与摩擦力方向相反，所以只要使木块在桌面上做匀速直线运动，测量出拉力大小也就得到了摩擦力的大小；
物体具有的能量多少不能直接确定，但物体做的功越多，说明具有的能量越多．所以通过比较木块在水平桌面上被小球推出距离的远近间接知道了小球能量的多少．
故答案为：匀速直线；木块在水平桌面被推开的距离大小．
分析：（1）使用温度计测量液体温度，读数时要看清温度计的量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下；
（2）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（3）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
点评：①在初中物理测量中，长度的测量结果必须有且只有一位估读值，其它测量无特殊说明，不需要有估读值；
②转换法和控制变量法是初中物理最常用的研究方法，要注意识别和应用．
（1）由图知，温度计的分度值为1℃，从上向下数字是增大的，所以显示的是低于0℃的温度，此时的温度为-14℃．
故答案为：-14；
（2）由图知，A刻度尺的分度值为1cm，B刻度尺的分度值为1mm；利用A刻度尺测量的物体长度为2.3cm，利用B刻度尺测量的物体长度为23.7mm．
故答案为：1cm；2.3；23.7；
（3）木块在水平表面运动时受到的摩擦力不能直接测量，但拉力可以利用弹簧测力计测出，并且拉力方向与摩擦力方向相反，所以只要使木块在桌面上做匀速直线运动，测量出拉力大小也就得到了摩擦力的大小；
物体具有的能量多少不能直接确定，但物体做的功越多，说明具有的能量越多．所以通过比较木块在水平桌面上被小球推出距离的远近间接知道了小球能量的多少．
故答案为：匀速直线；木块在水平桌面被推开的距离大小．
分析：（1）使用温度计测量液体温度，读数时要看清温度计的量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下；
（2）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（3）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
点评：①在初中物理测量中，长度的测量结果必须有且只有一位估读值，其它测量无特殊说明，不需要有估读值；
②转换法和控制变量法是初中物理最常用的研究方法，要注意识别和应用．
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