题目内容

游泳时用手向后划水，人就前进。下面说法正确的是（　　）

A. 人是施力物体，不是受力物体 B. 水只是受力物体，不是施力物体

C. 人向后划水，则水对人就有向前的推力 D. 人对水的推力和水对人的推力相互抵消

练习册系列答案
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如图所示，在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面，在抬起时桌腿A没有滑动，请在C点画出这个力的示意图，并标出它的力臂L。

（6分）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

（1）当物体处于静止状态或______________状态时，它受到的力是相互平衡的。

（2）这两个实验装置中，你认为装置____（选填“甲”或“乙”）更科学。

（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_______________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（　　）

A. 变小 B. 不变

C. 变大 D. 无法确定

下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）

A. 自行车轮胎上制有凹凸的花纹 B. 自行车滚轴中有滚珠

C. 用橡胶制作自行车的闸皮 D. 骑自行车的人刹车时用力捏闸

利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力___________。

（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片___________（选填“旋转”或“翻转”），释放时观察到的现象是_____________________________________。

（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_____________________。

（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_______________。

均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图所示，用力的示意画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力。

如图所示，拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是（　　）

A. 木块受到的摩擦力逐渐增大

B. 木块受到的摩擦力逐渐减小

C. 木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力

D. 木块受到的摩擦力大小不变

小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，把游码放在_______处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调。

（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为________g，酱油的密度为_________kg/m3。

（3）小明用这种方法测出的酱油密度会_________（选填“偏大”或“偏小”）。

（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0

②将一个烧杯_________，用天平测出烧杯和水的总质量为m1

③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2

④则酱油的密度表达式ρ=_________（已知水的密度为ρ水）

（5）为了减小测量的误差，小明重新设计了如下实验方案：

A．测出空烧杯质量m1

B．往量筒内注入适量的油，测出体积V2

C．往烧杯内倒入适量的油，测出杯与油的总质量m2

D．测出量筒内剩余油的体积V1

则小明测出酱油密度的表达式为：_________________（用上述已知量进行表示）。

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