题目内容

如图所示是某“汤勺”示意图,由一细长柄AB与一半球BC构成,且AB与半球相切,切点为B.已知半球的半径为R,AB柄的长度为L,L:R=数学公式:1,现用一细线系住A点,并将细线竖直悬挂,如果不计“汤勺”的质量,则“汤勺”内水的最大高度是


  1. A.
    数学公式R
  2. B.
    数学公式R
  3. C.
    数学公式R
  4. D.
    数学公式R
B
分析:用细线悬挂“汤勺”时,细线延长线过“汤勺”的重心,过球形勺的球心;
根据题意作图,根据数学知识求出“汤勺”内水的最大高度.
解答:解:(1)过A作水面的垂线,垂足为E,垂线与BC交于点F,
水面与“汤勺”的另一交点为D,如图所示.
(2)由作图过程及数学知识可知:直线AE一定过半球的球心,
点F就是半球的球心BF=CF=R;由题意知:AB=L,L:R=:1,
所以AB=R,△CEF是直角三角形;
△ABF∽△CEF,由相似三角形的知识得:=
所以CE==EF=EF,即CE=EF;
在直角△CEF中,由勾股定理得:CE2+EF2=CF2,即:(EF)2+EF2=R2
则EF=,则“汤勺”内水的最大高度是h=R-EF=R-=R.
故选B.
点评:本题考查了求“汤勺”中水的深度,正确作图、灵活应用数学知识解题是本题解题的关键.
练习册系列答案
相关题目
一天,小明发现光亮的金属汤勺,并且它的背面可以呈现自己的像,如图1所示,并且背面可以看成是一种称为凸面镜的光学镜子,于是他对凸面镜探究如下:

(1)他用多个激光手电筒正对着一个凸面镜照射时,情况如图1所示,可以看见凸面镜对光有
发散
发散
(选填“发散”或者“会聚”)作用
(2)小明设计如下研究方案研究凸面镜的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃,光屏,多支蜡烛
②步骤:在光具座上,在透明玻璃前面某位置放置一支点燃的蜡烛A,然后再选择另一支
相同
相同
(选填“相同”或者“不相同”)的蜡烛B,在玻璃后面移动蜡烛B直到放在A的像位置上,把蜡烛B撤走用光屏承接蜡烛A的像,改变蜡烛的位置做多次实验.
③实验记录如下表:
蜡烛离玻璃的距离 光屏上的像 玻璃后的像
很近 缩小 正立
较远 缩小 正立
很远 缩小 正立
(3)分析和论证:凸面镜只能成像
正立、缩小的虚像
正立、缩小的虚像
(填正倒、大小、虚实情况)
(4)小明知道平面镜对光既不会聚也不发散,通过刚才的实验知道凸面镜对光的作用,那么凹面镜对光有什么作用呢?他又开动脑筋,想到了所有可能的情况:会聚、发散、即不会聚也不发散.然后,他利用激光手电筒对着凹面镜照射,观察到如图2所示的现象,则小风的探究经历了怎样的过程
C
C

A、提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B、提出问题、猜想或假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C、提出问题、猜想或假设、设计实验和进行实验
D、设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证.

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