题目内容
13．按照下列要求作图（1）小明在探究物体的重力与质量关系时，建立了如图1所示的直角坐标系，请你在图中画出物体重力与质量图象的大致情况
（2）某登山运动员正在登山途中，请你在图2中画出他的前脚对斜坡的压力和背包受到的重力的示意图．
分析 （1）在同一地点，物体的重力与质量成正比关系，可以据此大致画出图象；
（2）力的示意图是用有向线段表示力的三要素，压力的方向是垂直于受力面，重力的方向是竖向下．
解答 解：（1）物体的重力与质量关系可知：$\frac{G}{m}$≈10N/kg，故关系如图1所示；
（2）压力的作用点在受力面上，方向垂直于受压面；重力的作用点在物点的重心，其方向总是竖直向下的；如图2所示．
点评 本题要求我们理解重力与质量的关系并会简单的图象来表示，掌握力的表示方法及压力和重力的方向上的区别，是一道基础题．
练习册系列答案
相关题目
3．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．实验装置和实验数据如图所示：
（1）组装实验装置时，防止石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当首先调整固定铁圈 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
（4）从实验数据可以看出．水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应盖灭酒精灯，观察水是否继续沸腾．
（1）组装实验装置时，防止石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当首先调整固定铁圈 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
4．张明同学想探究影响导体电阻大小的有关因素，他想到道路越细长就越难走，所以猜想电阻大小与导体的长度和横截面积有关．于是，他找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属线，并设计了如图甲所示的电路．
（1）请你根据电路图，用笔画线帮助他把图乙中的元件连成实验电路（电流表选0～0.6A量程）．
（2）在连接电路的过程中，开关应处于断开状态，闭合开关之前，首先要将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大（或A）的位置上．
（3）张明同学利用上述装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，经过测量记录数据如表：
①分析第1，2，3（或4，5，6；或7，8，9）次实验数据可以得出结论：同种材料，在横截面积相同的情况下，导体越长，导体的电阻越大．
②分析第1，4，7（或2，5，8；或3，6，9）次实验数据可以得出结论：导体的材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小．
（4）这次找到的金属线都是用同种材料制成的，不同材料对导体电阻的大小有没有影响呢？
请你帮助张明同学设计一个实验来探究导体材料对电阻的大小有无影响，写出实验的主要过程及判断方法．
（1）请你根据电路图，用笔画线帮助他把图乙中的元件连成实验电路（电流表选0～0.6A量程）．
（2）在连接电路的过程中，开关应处于断开状态，闭合开关之前，首先要将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大（或A）的位置上．
（3）张明同学利用上述装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，经过测量记录数据如表：
 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 长度L（cm） | 10 | 20 | 40 | 10 | 20 | 40 | 10 | 20 | 40 |
| 横截面积 S（mm2） | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.5 | 2.5 | 2.5 | 4.0 | 4.0 | 4.0 |
| 电流I（A） | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.5 | 0.25 | 0.125 | 0.8 | 0.4 | 0.2 |
②分析第1，4，7（或2，5，8；或3，6，9）次实验数据可以得出结论：导体的材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小．
（4）这次找到的金属线都是用同种材料制成的，不同材料对导体电阻的大小有没有影响呢？
请你帮助张明同学设计一个实验来探究导体材料对电阻的大小有无影响，写出实验的主要过程及判断方法．
1．关于物体的惯性，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 只有运动的物体才具有惯性 | B． | 只有静止的物体才具有惯性 | ||
| C． | 速度大的物体具有的惯性大 | D． | 一切物体都具有惯性 |
如图所示，直角支架固定于木板上，支架上端用细线悬挂一小球．改变木板与水平面之间夹角时，细线的方向不改变，说明重力的方向是竖直向下的，小球受到的重力的施力物体是地球．
2．
小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全．为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：
【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？
【进行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关．
【进行实验，收集数据】
实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃O.5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像．结果记入下表．
实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度．结果记入下表．
（1）小燕是用实验一来探究猜想2（选填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的距离越小，物体所成的像越亮；
（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与物体有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中已经控制该变量（选填“没有”或“已经”）；
（4）小燕猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的明暗有关；
（5）小燕猜想3中的“物体的颜色”这个变量在实验一和实验二中是通过使用用同一光源照射同一物体来进行控制的；
（6）请你就光现象根据光学知识、对司机提出一条有利于安全行驶的建议：夜间行车时，车内不能开灯．
小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全．为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？
【进行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关．
【进行实验，收集数据】
实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃O.5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像．结果记入下表．
| 灯的功率/W | 物体和灯的距离/m | 像的明暗程度 |
| 5 | 1 | 暗 |
| 25 | 1 | 较暗 |
| 40 | 1 | 亮 |
| 灯的功率/W | 物体和灯的距离/m | 像的明暗程度 |
| 5 | 0.5 | 明 |
| 5 | 1.0 | 较明 |
| 5 | 1.5 | 暗 |
（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的距离越小，物体所成的像越亮；
（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与物体有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中已经控制该变量（选填“没有”或“已经”）；
（4）小燕猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的明暗有关；
（5）小燕猜想3中的“物体的颜色”这个变量在实验一和实验二中是通过使用用同一光源照射同一物体来进行控制的；
（6）请你就光现象根据光学知识、对司机提出一条有利于安全行驶的建议：夜间行车时，车内不能开灯．
