题目内容

某课外兴趣小组在做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。如图a是没有连接完的实物电路。

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；

（2）连好电路后，闭合开关，移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是　　　　　　　　　　　　　 。

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向　　 端滑动（选填“左”或“右”），直到电压表的示数为　　 V，记录电流表的示数；

（4）通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图b所示的U－I图像。根据U－I图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是　　　　 W。

（1）图略  （2）小灯泡断路  （3）右  2.5  （4）0.5W

练习册系列答案
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某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
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（1）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图1所示，则左盘物体的质量为
 
g．
（2）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量．某次测量时弹簧秤的示数如图2所示．若g取10N/kg，则物体的质量为
 
kg．
（3）杆秤也是一种常见的称量工具．该兴趣小组为了研究杆秤的刻度是否均匀，取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的总重力为G0，它们的重心C位于提钮O左边L0处，如图3所示，用质量为m1的钩码做秤陀，用质量不计的细绳和小铁钩在提钮O左边L1处做一秤钩．现逐次增加秤钩处的钩码，调节秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提钮O的距离x，以x为横坐标，以mx为纵坐标，作出了如图4所示的图线，其中x0是直线与x轴的交点．
①图中x0=
 
．（用字母G0、L0、L1、m1、表示）
②图中显示的是一条直线说明了
 
．
（2012?辽阳）某课外兴趣小组的同学做的两个实验如下：

一是测量不规则形状石块的密度．他们的操作过程如图甲所示．
二是改进的“阿基米德原理”实验，装置如图乙所示．其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平台（摇动手柄可使平台高度缓慢升降）．请完成下列内容：
①请将图甲中的实验步骤合理排序
cab
cab
（只填字母）．
②设计表格，记录测石块密度的实验数据与结果．
③在图乙所示实验中，同学们逐渐调高平台E，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
，B的示数
增大
增大
（填“增大”、“减小”或“不变”）．
比较弹簧测力计A的示数变化量
F
′
A
和B的示数变化量
F
′
B
，它们的大小关系是
F
′
A
=
=
F
′
B
（填“＞”、“=”或“＜”）．
④教材上验证阿基米德原理的实验如图丙所示，同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点？（请写二条）
一条：
弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定
弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定
；
二条：
上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解
上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解
．
某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
（一）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图1所示，则左盘物体的质量为
63
63
g．


（二）用弹簧秤进行测量也可以得出物体的质量．某次测量时弹簧秤的示数如图2所示若g取10N/kg，则物体的质量为
0.2
0.2
kg．
（三）杆秤也是一种常见的测量工具．该兴趣小组为了研究杆秤的刻度是否均匀，取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的总重力为G0，它们的重心C位于提纽O左边l0处，如图3所示．用质量为m1的钩码做秤砣，用质量不计的细绳和小铁钩在提纽O左边l1处做一秤钩．现逐次增加秤钩处的钩码，调节秤砣的位置，使刻度尺保持平衡，记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提纽O的距离x，以x为横坐标，以mx为纵坐标，作出了如图4所示的图线，其中x0是直线与x轴的交点．
（1）图线中x0=
G0L0
m1g
．
G0L0
m1g
．
（用字母G0、l0、l1、m1、g表示）
（2）图线显示的是一条直线说明了
杆秤的刻度是均匀的
杆秤的刻度是均匀的
．
某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
（一）( 2分）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图7 所示，则左盘物体的质量为______g。63
    
（二）( 2分）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量。某次测量时弹簧秤的示数如图8所示。若g取10N / kg，则物体的质量为_______kg。 0.2
（三）杆秤也是一种常见的称量工具。该兴趣小组为了研究杆秤的刻度是否均匀，取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究。在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的总重力为G0，它们的重心C位于提钮O左边L0处，如图9 所示，用质量为m1的钩码做秤陀，用质量不计的细绳和小铁钩在提钮O左边L1处做一秤钩。现逐次增加秤钩处的钩码，调节秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提钮O的距离x，以x为横坐标，以mx为纵坐标，作出了如图10所示的图线，其中x0是直线与x轴的交点。
( l ) ( 3分）图线x0＝_________。（用字母G0、L0、L1、m1、表示）G0L0/m1g
( 2 ) ( 3分）图线显示的是一条直线说明了______________________。杆秤的刻度是均匀的
某课外兴趣小组的同学做的两个实验如下：

一是测量不规则形状石块的密度．他们的操作过程如图甲所示．
二是改进的“阿基米德原理”实验，装置如图乙所示．其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平台（摇动手柄可使平台高度缓慢升降）．请完成下列内容：
①请将图甲中的实验步骤合理排序______（只填字母）．
②设计表格，记录测石块密度的实验数据与结果．
③在图乙所示实验中，同学们逐渐调高平台E，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数______，B的示数______（填“增大”、“减小”或“不变”）．
比较弹簧测力计A的示数变化量和B的示数变化量，它们的大小关系是______（填“＞”、“=”或“＜”）．
④教材上验证阿基米德原理的实验如图丙所示，同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点？（请写二条）
一条：______；
二条：______．

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