题目内容
5．
下边是一块玻璃砖，请根据入射光线画出折射光线．
分析 先过折射点做玻璃砖的垂线，然后根据光从空气斜射入玻璃，折射角小于入射角画出玻璃中折射光线；再过玻璃砖右侧的折射点作玻璃砖的垂线，再根据折射角大于入射角作出进入空气的折射光线．
解答 解：过折射点做法线，再根据光从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角作出玻璃砖中的折射光线；过玻璃砖右侧的折射点作法线，根据光从玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角作出空气中的折射光线；如图所示：
点评 本题考查光的折射光路的画法，本题的关键是掌握光的折射规律，根据折射规律作图．
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13．
如图所示的电路中，R1、R2为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两表均有示数，若闭合开关S1，断开开关S2，则（ ）
如图所示的电路中，R1、R2为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两表均有示数，若闭合开关S1，断开开关S2，则（ ）| A． | 电流表的示数变小，电压表与电流表示数之比变小 | |
| B． | 电流表的示数变大，电压表与电流表示数之比变小 | |
| C． | 电流表的示数变小，电压表与电流表示数之比不变 | |
| D． | 电流表的示数变大，电压表与电流表示数之比变大 |
14．为了纪念在科学历程中作出杰出贡献的科学家，人们往往会用他们的名字命名所从事情研究的量的单位．下图中的四位科学家，迄今为止名字尚未被用作量单位的是（ ）
| A． |  牛顿 | B． |  爱因斯坦 | C． |  帕斯卡 | D． |  欧姆 |
20．
小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出（ ）
小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出（ ）| A． | 甲的比热容大，是水 | B． | 甲的比热容大，是煤油 | ||
| C． | 乙的比热容大，是水 | D． | 乙的比热容大，是煤油 |
17．小明为研究“物质的温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：
（1）实验中，加热时间实质上反映了吸收热量多少．
（2）比较1、2次实验可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收热量越多．
（3）比较2、3次实验可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同（选填“相同”或“不同”）．
（4）比较3、4次实验可以得出：物体吸收热量的多少除了与物质的种类、质量有关外，还与升高的温度
的因素有关．
（5）关于该实验的控制变量，下列要求中错误的是C．
A．用相同的加热方法 B．使用相同的烧杯 C．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油．
| 实验次数 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 2 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
（2）比较1、2次实验可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收热量越多．
（3）比较2、3次实验可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同（选填“相同”或“不同”）．
（4）比较3、4次实验可以得出：物体吸收热量的多少除了与物质的种类、质量有关外，还与升高的温度
的因素有关．
（5）关于该实验的控制变量，下列要求中错误的是C．
A．用相同的加热方法 B．使用相同的烧杯 C．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油．
如图所示，电源电压为6V，将S2断开、S1闭合，观察灯泡的亮度；再闭合开关S2，两灯泡的亮度变化情况是L1熄灭、L2变亮．原因是S2闭合后，L1两端电压等于0V，通过L1电流变为0A；L2两端电压为6V．