下图是探究“阻力对物体运动的影响的过程． (1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是 A．①是假设.②③是实验事实.④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实.③④是实验推论 D．①②③是实验事实.④是实验推论 (2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下.是为了保证 .记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）

A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实

C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了保证，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越　．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上

受　　（选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）．

【答案】

【解析】略

练习册系列答案

相关题目

小马、小张、小李和你(小玉)是班中的一个物现研究小组，下面是你们的几个研究案例．

课题五：调查我国西部地区滑坡泥石流悄况

近几年，西部地区泥石流灾害频繁．小组调查发现在2003年6——7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．

小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

(1)

从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：

由于上述情况________和情况________等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2处不完整，请你在原图中补画完整．

(2)

如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力，现在研究起相反作用的力——摩擦阻力．

(1)小组回忆了以前对摩擦力的探究：

用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上作________运动，得到如下实验记录；

如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：

如果木块在毛巾表面受到12.0 N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为_______N．

(2)在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度——在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．

①实验器材：木板斜面(代替山坡)，数十枚玻璃棋子(代材石头)．数十枚铁钉(代替树木)．毛巾(代替植被)，水、水管或喷壶(代替洪水或暴雨)．

②实验过程；

a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水．发现棋子很容易被冲下斜面．

b．________．

(3)

小组的进一步讨论：

(1)许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如下图．

①请你替小张介绍它的工作过程：

当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路________，电磁铁________，铁块________，电铃电路________，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．

②小李认为．山中由于泥石流、暴风南等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．

改进办法：________

(2)若汽车通过泥石流沟需要2 s，泥石流速度是10 m/s ．小张认为：要保证车辆的安全，阻档至少应该题离公路15 m ．她的说法是错误的．请你将错误之处指出来，并在其下方改正________．

(3)作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流，在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情来配合防止和治理泥石流工作，小组拟定了一份日常行为条约，其中第________条有问题，不符合该条约的制定目的．

试题分类