题目内容
7．小明想知道某物体的密度，于是他用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左（选填“右”或“左”）调；
（2）小明用调节好的天平测出该物体的质量如图1所示，则物体的质量为178g；用量筒测得物体的体积如图2，则其体积为20cm3，由此可算得物体的密度为8.9×103kg/m3．根据如表表格所给的数据，小明能判断该物体一定是用哪一种材料制成的吗？不能（选填“能”或“不能”）；请写出判断的依据因为铅的密度大于铜的密度，若物体为空心的，则其密度有可能与铜的密度相同．
| 物质 | 密度（kg/m3） |
| 铝 | 2.7×103 |
| 铁、钢 | 7.9×103 |
| 铜 | 8.9×103 |
| 铅 | 11.3×103 |
分析 （1）用天平称量物质前要通过调节横梁两端的螺母使横梁平衡．天平调平衡时遵循的原则是：左偏右调，右偏左调，先快后慢．
（2）在读数时，天平上所有砝码的质量加上游码所对的数值即待测物体的质量；
弄清楚量筒的量程和分度值，再根据液面对应刻度来读数，物体的体积等于物体和水的总体积减去水的体积；根据密度公式求出物体的密度，然后根据表中数据分析．
解答 解：（1）根据天平调平衡时遵循的原则：左偏右调，右偏左调，先快后慢．发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左调；
（2）物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，被测物体的质量为：100g+50g+10g+10g+5g+3g=178g．
图2中水的体积V水=60cm3，水和物体的总体积V总=80cm3，则物体的体积V=V总-V水=80cm3-60cm3=20cm3，
物体的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{178g}{20c{m}^{3}}$=8.9g/cm3=8.9×103kg/m3．
根据如表表格所给的数据，不能判断该物体一定是用哪一种材料制成的，因为铅的密度大于铜的密度，若物体为空心的，则其密度有可能与铜的密度相同．
故答案为：（1）左；（2）178；20；8.9×103；不能；因为铅的密度大于铜的密度，若物体为空心的，则其密度有可能与铜的密度相同．
点评 测固体的密度是初中物理比较基本的实验，本题考查用天平和量筒的读数以及密度的计算，考查了学生的实验能力．
练习册系列答案
第1卷单元月考期中期末系列答案
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图甲为一磁悬浮地球仪．它能大致模拟地磁场的分布特点，给人以奇特新颖的感觉．球体中有一个磁铁，环形底座内有一金属线圈，其电路原理图如图乙．
18．请仿照下面的例子，找一个你熟悉的其他家用电器，写出其名称及与之相关的一个“力学物理量”或一个“电学物理量”的大小；“力学物理量”和“电学物理量”任意选一个填写即可．
| 电器名称 | 力学物理量 | 电学物理量 |
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15．
如图所示，用F为50N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体A在水平面上以0.2m/s的速度向左做匀速直线运动．物体受到的摩擦力是物重的0.3倍，滑轮组的机械效率是60%，拉力的功率是30W．
如图所示，用F为50N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体A在水平面上以0.2m/s的速度向左做匀速直线运动．物体受到的摩擦力是物重的0.3倍，滑轮组的机械效率是60%，拉力的功率是30W．
2．能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是（ ）
| A． | 煤、石油、天然气、地热能都属于不可再生能源 | |
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| C． | 超导材料未来将会在磁悬浮领域有所应用 | |
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12．历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是（ ）
| A． | 伽利略 | B． | 牛顿 | C． | 阿基米德 | D． | 欧姆 |
16．
沈括在《箩溪笔谈》中记载了影和小孔成像的区别，影总是随物体而移动的，而小孔成的像（以下简称为像）与物体相比，则上下颠倒，运动情况是左右相反的．如图是鸢的影和像的示意图．则有关影与像形成原理的说法正确的是（ ）
沈括在《箩溪笔谈》中记载了影和小孔成像的区别，影总是随物体而移动的，而小孔成的像（以下简称为像）与物体相比，则上下颠倒，运动情况是左右相反的．如图是鸢的影和像的示意图．则有关影与像形成原理的说法正确的是（ ）| A． | 影是光沿直线传播原理形成的，像是光的反射原理形成的 | |
| B． | 影是光的反射原理形成的，像是光的折射原理形成的 | |
| C． | 影是光的折射原理形成的，像是光沿直线传播原理形成的 | |
| D． | 影和像都是光沿直线传播原理形成的 |
12．下列有关重力说法不正确的是（ ）
| A． | 重力方向总是垂直向下的 | B． | 重力的作用点在物体的重心上 | ||
| C． | 物体所受重力跟它的质量成正比 | D． | 地面附近的物体都受重力的作用 |