题目内容
1．如图所示是日常生活中常用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（ ）| A． |  撬瓶盖的起子 | B． |  道钉撬 | C． |  筷子 | D． |  钢丝钳 |
分析 结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
解答 解：A、撬瓶盖的起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
B、道钉撬在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
故选C．
点评 此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
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11．
从高空下落的物体，速度会越来越快，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度作匀速运动（如图频闪摄影照片），通常把这个速度称为收尾速度．例如雨滴从高空下落后越来越快，但在接近地面时作匀速运动．研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为某次研究的实验数据
（1）如图是某段时间内的频闪照片，可判断此物体在做匀速直线运动．
（2）根据表格数据可知，4号小球在收尾速度时受到的阻力是0.4N．
（3）由数据中的规律，可判断：当半径为1cm、质量为10g的小球下落时，其收尾速度是20m/s．
从高空下落的物体，速度会越来越快，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度作匀速运动（如图频闪摄影照片），通常把这个速度称为收尾速度．例如雨滴从高空下落后越来越快，但在接近地面时作匀速运动．研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为某次研究的实验数据| 小球编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小球质量（g） | 2 | 5 | 45 | 40 | |
| 小球半径（cm） | 0.5 | 0.5 | 1.5 | 2 | 4 |
| 小球收尾速度（m/s） | 16 | 40 | 40 | 20 | 10 |
（2）根据表格数据可知，4号小球在收尾速度时受到的阻力是0.4N．
（3）由数据中的规律，可判断：当半径为1cm、质量为10g的小球下落时，其收尾速度是20m/s．
12．阿基米德说：“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球．”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（ ）
| A． |  钢丝钳剪铁丝 | B． |  天平 | C． |  钓鱼竿钓鱼 | D． |  筷子夹菜 |
9．如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中 （ ）
| A． | 研究的气泡在水中运动是自上而下的 | |
| B． | 为了便于测量，应使气泡在管内运动得快一些 | |
| C． | 本实验也可将玻璃管保持一定倾角放置 | |
| D． | 若仅测得气泡在管内运动的全部路程和时间，则不可以判断气泡运动为匀速运动 |
16．
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组如图所示的同一滑轮的提升不同钩码的方向，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：
（1）在实验操作中应该使钩码缓慢（选填“快速”或“缓慢”）上升；
（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%（结果精确到0.1%）；
（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为2.4N，滑轮组做的有用功是0.3J；
（4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关．
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组如图所示的同一滑轮的提升不同钩码的方向，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：| 次 数 | 钩码重/N | 钩码上升 的距离/cm | 弹簧测力计 的示数/N | 弹簧测力计 上升的距离/cm | 机械效率 |
| 第1次 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
| 第2次 | 4 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
| 第3次 | 6 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%（结果精确到0.1%）；
（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为2.4N，滑轮组做的有用功是0.3J；
（4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关．
6．在如图所示的实例中．增大压强的是（ ）
| A． |  刀刃磨得很薄 | B． |  滑雪用的滑板 | C． |  铁轨下铺枕木 | D． |  书包背带加宽 |
2015年5月4日，为庆祝卫国战争胜利63周年，俄军空中飞行编队正在表演如图所示，为保证飞行安全，在飞行表演时任两架飞机都一般有前后间距、左右间距、高度差的要求，与这种做法对应的原理相同的实验是图中的（ ）
