题目内容
9．下列对生活中常见物理数据的说法中不符合实际的是（ ）| A． | 普通筷子的长度约为25cm | B． | 成年人步行速度约为5km/h | ||
| C． | 人体感觉舒适的环境温度约为25℃ | D． | 液晶电视机的工作电流约为10A |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，确定与生活实际相差较远的选项，找出不符合生活实际的答案．
解答 解：
A、物理课本的长度在26cm左右，一根筷子的长度略小于此数值，在25cm左右．故A符合实际；
B、成年人步行的速度在1.4m/s=1.4×3.6km/h≈5km/h左右．故B符合实际；
C、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在25℃左右．故C符合实际；
D、液晶电视机的额定功率在150W左右，正常工作的电流在I=$\frac{P}{U}$=$\frac{150W}{220V}$≈0.7A左右．故D不符合实际．
故选D．
点评 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．
练习册系列答案
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19．
根据国务院规定，办公场所的空调，在夏天温度应设置为不低于26℃（选填20℃或26℃）．冬天，用手握着温度计底部测量气温，可能会使测量结果偏高（选填“高”、“低”或“不影响”）．几种常见物质的熔点和沸点如表格所示，要测量沸水的温度，可选择水银（选填“酒精”或“水银”）温度计．如图水平放置的温度计，其两端没有画全，请读出它此时的示数为-16℃．
根据国务院规定，办公场所的空调，在夏天温度应设置为不低于26℃（选填20℃或26℃）．冬天，用手握着温度计底部测量气温，可能会使测量结果偏高（选填“高”、“低”或“不影响”）．几种常见物质的熔点和沸点如表格所示，要测量沸水的温度，可选择水银（选填“酒精”或“水银”）温度计．如图水平放置的温度计，其两端没有画全，请读出它此时的示数为-16℃．| 物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ |
| 水银 | -39 | 357 |
| 酒精 | -117 | 78.5 |
| 水 | 0 | 100 |
如图所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定．闭合开关S，V1、V2示数为U1、U2，A示数为I，R1、R2消耗的电功率分别为P1、P2，调节滑动变阻器滑片，下图中能正确反映物理量之间关系的是（ ）
1．某市某中学初三年级课外兴趣小组的同学．按照图甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“2.5V”字样），在实验过程中得到了如表所示的一组U和I的数据：
（1）该同学在连好电路后进行实验，发现灯泡较暗，左右移动滑动变阻器灯泡亮度不变，出现该现象的原因是滑动变阻器都接下面两个接线柱了．
（2）灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，表格中的空格处的读数为0.32A，此时小灯泡的电阻是7.8Ω（小数点后保留一位数字）．小灯泡的额定功率是0.8W．
（3）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明灯丝电阻随温度的升高而变大．
（4）该同学在练习测量电阻时发现电压表损坏了，他灵机一动，使用一个定值电阻和电流表也能完成电阻的测量，根据该同学设计的电路图丙，你帮他完成实验步骤：
①闭合开关，记录电流表的示数I1；
②断开开关，记录电流表示数I0；
③则Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{0}}$（写出表达式）
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.30 | 0.34 | |
| 灯泡发光情况 | 微亮→逐渐变亮 | |||||
（2）灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，表格中的空格处的读数为0.32A，此时小灯泡的电阻是7.8Ω（小数点后保留一位数字）．小灯泡的额定功率是0.8W．
（3）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明灯丝电阻随温度的升高而变大．
（4）该同学在练习测量电阻时发现电压表损坏了，他灵机一动，使用一个定值电阻和电流表也能完成电阻的测量，根据该同学设计的电路图丙，你帮他完成实验步骤：
①闭合开关，记录电流表的示数I1；
②断开开关，记录电流表示数I0；
③则Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{0}}$（写出表达式）
19．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．
实验数据记录如下．
（1）在此实验中，用加热时间来反映物质吸收热量的多少．
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水的温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．
（5）本实验采用的物理研究方法是控制变量和转换 法．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．| 物质 | 质量/g | 初始温 度/℃ | 加热时 间/min | 最后温 度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）在此实验中，用加热时间来反映物质吸收热量的多少．
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水的温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．
（5）本实验采用的物理研究方法是控制变量和转换 法．