题目内容

.在图所示的一些与物理相关的生活现象中，图       主要表示力能使物体发生形变；图        主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图        主要表示物体具有惯性。［三个图从左到右依次是“（a）”、“（b）”“（c）”］

 

：a    ；  c    ；     b

解析:：力的作用效果是能使物体发生形变，能使物体的运动状态发生改变。任何物体都有惯性。

 

练习册系列答案
相关题目
（1）如图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了
对物体做功，物体内能增加
对物体做功，物体内能增加
．
②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了
气压减小，水的沸点降低
气压减小，水的沸点降低
．
③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了
气体液化要放热
气体液化要放热
．
（2）小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个
更大
更大
（更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动．
③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向
远离凸透镜
远离凸透镜
移动光屏，可再次得到清晰的像．（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）
（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关；C．跟斜面的长度有关；
D．跟物体的重力有关．小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
实验次数 斜面倾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长
S/m		 有用功
W有/J		 总功
W总/J		 机械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据
71
71
（小数位参照表中相关数据）．
②通过对比实验①②数据，可验证猜想
B
B
（填写字母）．
③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越
大
大
．
（3）如图是小红连接的测定额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验电路．
实验次数 电压 电流 电阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作．（用“×”标出改动之处，画出改接导线）
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中．表中空白处的数据应是
11.2
11.2
．从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是
灯丝电阻受灯泡温度影响
灯丝电阻受灯泡温度影响
．
③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是
0.6
0.6
W．
小明同学想通过实验来探究斜面的机械效率和什么因素有关．他猜想斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度及斜面的倾斜度有关．他设计了如图所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块．
（1）下面是马峰在实验中得到的数据，请你将表中未完成的空格填写完整．
实验次数 斜面倾斜程度 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉力
F/N		 斜面长
S/m		 有用功
W有/J		 总功
W总/J		 机械效率
η（%）
① 30° 粗糙 0.5 0.20 0.35 0.4 0.1 0.14 71
② 30° 稍光滑 0.5 0.20 0.30 0.4
③ 60° 粗糙 0.5 0.28 0.45 0.4 0.14 0.18 78
（2）根据上表的数据，请你帮马峰同学总结得到的实验结论：
结论1：通过对比实验1和2，在斜面倾斜程度相同时，斜面越粗糙，机械效率越低．
结论2：通过对比实验1和3，
在斜面粗糙程度相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
在斜面粗糙程度相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
．
（3）你认为该实验中较难控制的操作是
匀速拉物体在斜面上运动
匀速拉物体在斜面上运动
．
小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：
①斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；
②斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；
③斜面的机械效率与斜面的长度有关；
④斜面的机械效率与斜面的高度有关；
⑤斜面的机械效率与拉力的速度无关；
⑥斜面的机械效率与物体的重力无关．
给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：
（4）下图装置设计是研究以上
③
③
猜想
（5）你选择的猜想是
④
④
，在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：
②③
②③
（填写序号）．
如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体．
（1）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物的
大小
大小
关系．
（2）该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜，能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛的像，从而确定
像的位置
像的位置
．此时成像的清晰度比日常使用的平面镜
差一些
差一些
（选填“好一些”或“差一些”）．
（3）将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图1）．你分析出现这种情况的原因可能是
玻璃板没有竖直放置
玻璃板没有竖直放置
．
（4）实验中，当蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合时，撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一与玻璃板平行的光屏，则光屏上
不能
不能
（选填“能”或“不能”）显示蜡烛A的像，说明物体通过平面镜所成的像是
虚
虚
像．
（5）图2是小明同学经过本次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他接着连接了像与物的对应点，发现连线与镜面是垂直的关系，然后又分别测量物与像到平面镜之间的距离，发现距离相等．请问小明同学能否得出像与物关于平面镜对称？答：
不能
不能
，理由是：
实验没有多次测量，不具有普遍规律
实验没有多次测量，不具有普遍规律
．
（6）若现有3mm和2mm厚的两块玻璃板，则应该选择
2
2
mm厚的玻璃板做实验；如果选用另一个，可能出现的情况是
玻璃板太厚，前后表面分别成像，出现两个像
玻璃板太厚，前后表面分别成像，出现两个像
．

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