目前.各地十分关注空气质量.主要是PM2.5值走高.PM2.5是指空气中直径小于2.5μm的颗粒物.其浮在空中做无规则运动.很难自然沉降到地面.吸入后会进入血液对人体形成危害.下列关于PM2.5的说法中正确的是( )A. 温度低于0℃.PM2.5不具有内能B. PM2.5在空气中的运动属于分子热运动C. 颗粒之间存在分子的相互作用力D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

目前，各地十分关注空气质量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径小于2.5μm的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，下列关于PM2.5的说法中正确的是（）

A. 温度低于0℃，PM2.5不具有内能

B. PM2.5在空气中的运动属于分子热运动

C. 颗粒之间存在分子的相互作用力

D. PM2.5是由大量分子组成的

D 【解析】物体内能不可能为零，A错误； PM2.5不是分子，所以不属于分子热运动，BC错误；物质是由大量分子组成的，所以PM2.5是由大量分子组成的，D正确。故选D。

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在一次某新型号的汽车测试中，让汽车在一段平直的公路上匀速行驶4.8 km，受到的阻力是3.0×103 N，消耗汽油1.2 kg(假设汽油完全燃烧)。汽油的热值为q＝4×107 J/kg，求：

(1)在测试过程中，汽车牵引力所做的功W。

(2)该型号汽车的热机效率η。

(1) 1.44×107 J。(2) 30%。【解析】(1)因为汽车匀速行驶，在水平方向上受平衡力的作用，所以F=f=3.0×103N. 牵引力所做的功：W=Fs=3.0×103N×4.8×103m=1.44×107J，(2)汽油完全燃烧放出的热量： Q放=mq=1.2kg×4×107J/kg=4.8×107J；(3)热机效率：η===30%

小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是( )

A. B. C. D.

A。【解析】由于两小球间需要的时间是相等的，通过观察发现，只有A的小球间距是相等的，故它做匀速直线运动。

下面是同学们对某些物体长度的估测值，其中基本正确的是（）

A. 26型自行车轮的直径为70 cm

B. 普通教室的宽度为2 m

C. 物理课本的厚度为2 cm

D. 普通教室的门的高度为3 m

A 【解析】A. 26型自行车轮的直径为70 cm＝0.7m；符合事实。 B. 普通教室的宽度大约为8 m，故B错误； C. 物理课本的厚度为25 cm左右，故C错误； D. 普通教室的门的高度为2 m左右，故D错误。故选A

关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（）

A．一块0℃冰的分子不会运动

B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高

C．一个物体温度升高了，它的一定内能增加

D．用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小

C 【解析】试题分析：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，故A错；晶体物质熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变，故B错；物体的温度升高，分子运动速度加快，内能一定增加，故C正确；汽车用水做冷却剂是由于水的比热容较大，在升高温度相同时，可以带走更多的热量，故D错；应选C。

如图是小涛同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示：

请你分析：

（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是________；

（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是________；

（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮________；

（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择________

能省力可以改变力的方向费距离滑轮组【解析】（1）在丙中，拉力F=0.55N＜G=0.98N，故使用动滑轮时省力；（2）在乙中，拉力F=0.98N=G=0.98N，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；（3）乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4，故使用动滑轮费距离；（4）可以把定滑轮和动滑轮组合起来，使用滑轮组。

小强用如图所示的滑轮组匀速拉动物体A，使重为2000N的物体A在3s内沿水平方向匀速移动了6m，若A所受地面的摩擦力f＝600N，小强所用水平拉力F＝250N，在这个过程中( )

A. 小强做的有用功为3600J

B. 小强所用拉力F的功率为1500W

C. 该装置的机械效率为80%

D. 重力做了12000J的功

ABC 【解析】根据题意知道，A所受地面的摩擦力是：f=600N，移动的距离是：s=6m；故小强做的有用功是：W有用=fs=600N×6m=3600J，即A正确；由图知道，滑轮组绳子的有效股数是：n=3，则拉力端移动的距离：s′=3s=3×6m=18m，故拉力F的功率是：P=W/t=Fs′/t=250N×18m/3s=1500W，故B正确；该装置的机械效率是：η=W有/W总×100%=fs/...

小明用如图中甲图所示的装置探究“水沸腾规律”。

请回答下列问题：

（1）实验中观察到水沸腾的现象是_________________________________ 。

（2）小明在水温升高到90℃时，开始记录数据于表格中．请根据数据在乙图中画出图象________,回答水沸腾的规律是：____________________________________ 。

（3）小明又创新了实验，他组装了如丙图所示的装置，左右两个盛装水的试管中间用一个玻璃导管相连通．请对比甲图所示实验，说出丙图所示实验的优势与不足__________。

水中有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积变大，到水面破裂吸热，温度不变优势：既可以研究水沸腾的规律，还可以研究液化放热的知识并能把水蒸气带走的能量收集起来再利用，节能；不足：左侧试管上方有胶塞，水沸腾后可能使水上方的气压增大，导致胶塞会被冲出，不安全【解析】(1)水沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积变大，到水面破裂；(2)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示： ...

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：

（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。

（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。

请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：____________

实验结论：________________________________________________________________.

声音的传播需要介质，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好【解析】声音在固体中传声效果好，两张课桌紧挨时，声音是通过固体传入耳朵的，声音大；声音在气体中传播效果不如固体，两张课桌之间有一个缝时，声音的传播要经过空气，声音小。通过实验现象可以发现，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好，声音的传播需要介质。填表如下：声音的大小声音靠什么传播两张课...