题目内容
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,并组成了如图所示的电路.
(1)本实验是通过______来显示磁性强弱的.
(2)分析图中的现象,得出的结论是:电磁铁磁性的强弱与______有关.
(3)接着,小明将滑动变阻器的滑动片向右端移动时,观察到A和B上所吸引的大头针掉落了一部分.分析这一现象,又能得出:电磁铁磁性的强弱还与______有关.
解:(1)本实验通过电磁铁吸引大头针数目的多少来体现电磁铁磁性的强弱;
(2)A吸引的大头针的多,说明A的磁性强,A与B的电流相同,不同的是线圈匝数,因此可得到磁性强弱与线圈匝数有关.
(3)观察到A和B上所吸引的大头针掉落了一部分,说明了A、B的磁性都减弱.而滑片P向右端移动时,电路中的电流变小,由电流的变化引起磁性强弱的变化,因此得出:电磁铁磁性的强弱还与电流大小有关.
故答案为:(1)电磁铁吸引大头针的多少;(2)线圈匝数;(3)电流大小.
分析:(1)采用转换法,将电磁铁磁性强弱转换成吸引大头针数目的多少来体现;
(2)电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的多少有关.研究它们的关系时要用到控制变量法.研究与线圈匝数的关系时,要控制电流大小不变,改变线圈匝数,观察电磁铁吸引大头针的多少,来确定电磁铁磁性的强弱与线圈匝数关系.
(3)研究与电流大小的关系时,要控制线圈匝数不变,改变电流大小.通过观察电磁铁吸引大头针的多少,来确定电磁铁磁性的强弱与电流的关系.
点评:此题主要考查的是学生对电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握,注意控制变量法和转换法的运用.
(2)A吸引的大头针的多,说明A的磁性强,A与B的电流相同,不同的是线圈匝数,因此可得到磁性强弱与线圈匝数有关.
(3)观察到A和B上所吸引的大头针掉落了一部分,说明了A、B的磁性都减弱.而滑片P向右端移动时,电路中的电流变小,由电流的变化引起磁性强弱的变化,因此得出:电磁铁磁性的强弱还与电流大小有关.
故答案为:(1)电磁铁吸引大头针的多少;(2)线圈匝数;(3)电流大小.
分析:(1)采用转换法,将电磁铁磁性强弱转换成吸引大头针数目的多少来体现;
(2)电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的多少有关.研究它们的关系时要用到控制变量法.研究与线圈匝数的关系时,要控制电流大小不变,改变线圈匝数,观察电磁铁吸引大头针的多少,来确定电磁铁磁性的强弱与线圈匝数关系.
(3)研究与电流大小的关系时,要控制线圈匝数不变,改变电流大小.通过观察电磁铁吸引大头针的多少,来确定电磁铁磁性的强弱与电流的关系.
点评:此题主要考查的是学生对电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握,注意控制变量法和转换法的运用.
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