题目内容
9.板胡、笛子、男女高音的声音高亢嘹亮,大提琴、男女低音的声音低沉婉转,这里的高、低指的是音调(选填“响度”、“音调”或“音色”)产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同,发出低沉的声音,是因为物体振动比较慢(选填“快”或“慢”).分析 掌握声音的三个特性:音调、响度和音色,并能进行区别,音调指声音的高低;响度指声音大的大小;音色用来区别不同的发声体.
解答 解:音调指声音的高低,而响度指声音大的大小.板胡、笛子、男女高音的声音高亢嘹亮,大提琴、男女低音的声音低沉婉转,这里的高、低指的是音调.
产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同,发出低沉的声音,是因为物体振动比较慢,所以频率低,音调也低.
故答案为:音调;慢.
点评 这是一类根据乐音的特征进行实际应用题目,要学会结合定义进行判断.重点关注音调与响度的区分.
练习册系列答案
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17.如图甲所示是“探究不同物质吸热能力”的实验,将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中,并测出没有和水的初温,然后用两个相同的酒精灯加热,每隔2mim记录一次温度,实验记录如表所示.
(1)要完成该实验,除图甲所示器材外.还器要的一个测量工具是秒表.
(2)由记录表可知,对于质量相等的煤油和水:吸收相等热量,升温较快的是煤油;若使两者升高相同的温度,则水吸收的热量较多.由此得出物质的吸热能力与物质种类有关.
(3)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方表并设计了图乙所示的装置与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是能让水和煤油在相等时间内吸收的热量相等(答出一个即可).
| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
| 水 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | |
(2)由记录表可知,对于质量相等的煤油和水:吸收相等热量,升温较快的是煤油;若使两者升高相同的温度,则水吸收的热量较多.由此得出物质的吸热能力与物质种类有关.
(3)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方表并设计了图乙所示的装置与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是能让水和煤油在相等时间内吸收的热量相等(答出一个即可).
4.在学习和生活中对物理量的估测,是中学生必须掌握的一种基本技能.小明是一位身体发育良好的中学生,下面是与他相关的一些估测数据,你认为合理的是( )
| A. | 他的体重约为500N | B. | 他的步长约为70cm | ||
| C. | 他的脉搏约为2s跳动一次 | D. | 他百米赛跑的平均速度可达20m/s |
18.
在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了如下猜想:
A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力大小可能是与接触面积大小有关
(1)如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景,其错误之处是拉力方向不水平.
(2)为验证猜想B,下列操作正确是D.
A.在木块上加放砝码
B.保持接触面粗糙程度不变
C.使木块侧放减小接触面积
D.在粗糙程度不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
(3)小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验,把实验数据记录在下边所示的表格中.小明同学的实验可以验证猜想C(填字母代号).
(4)当验证A、B、C三个猜想的实验完成后,在本实验所用的器材基础上,如果再给你几只相同的圆铅笔,你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题?请写出这个问题滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的?.
A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力大小可能是与接触面积大小有关
(1)如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景,其错误之处是拉力方向不水平.
(2)为验证猜想B,下列操作正确是D.
A.在木块上加放砝码
B.保持接触面粗糙程度不变
C.使木块侧放减小接触面积
D.在粗糙程度不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
(3)小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验,把实验数据记录在下边所示的表格中.小明同学的实验可以验证猜想C(填字母代号).
| 次数 | 压力 | 接触面 | 木块放置 | 测力计示数 |
| 1 | 一木块 | 木板面 | 平放 | |
| 2 | 一木块 | 木板面 | 侧放 | |
| 3 | 一木块 | 木板面 | 立放 |