题目内容
18.物理课上,王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验,装置如图甲所示.装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起,右端与吹风机的尾部相连,当用吹风机抽气时,在同一时间内,通过每个管子的气体量相同,则细管内气体流速比粗管内气体流速大(选填“大”或“小”).(1)将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中,传感器与电脑相连,打开吹风机抽气时,电脑屏幕如图乙所示,已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况,由图象可知:平稳流动的气体,流速大处压强小. 图线③反映的是装置中C塑料管的气体压强随时间变化的情况.(选填“A”、“B”或“C”)
(2)当王老师将抽气的吹风机调换挡位后,图象中①②③三条图线出现了下移,由此可以判断三节管中气体的流速增大.(选填“增大”或“减小”)
(3)实验后同学们继续研究了飞机机翼的形状,它上表面弯曲,下表面较平直.当飞机前进时,机翼上、下方气体流速不同,机翼上、下表面就存在着压强(力)差.
分析 流体压强与流速有关,流速越大的位置,压强越小.结合实验中的操作及现象,分析图象中的信息,可对题干中的问题逐一做出解答.
解答 解:在图甲的装置中,当用吹风机抽气时,在同一时间内,通过每个管子的气体总量相同,则细管内气体流速比粗管内气体流速大,粗管内气体流速小;
(1)如图乙所示,①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况,由图象可知:平稳流动的气体,流速大处压强小.
图线③中压强相对较大,所以它应该是最粗的管子,因此反映的是装置中C塑料管的气体压强随时间变化的情况.
(2)当将抽气的吹风机调换挡位后,图象中①②③三条图线出现了下移,即压强都变小了,因此,流速越大、压强越小,由此可以判断三节管中气体的流速增大;
(3)飞机机翼的形状是上表面弯曲,下表面较平直.当飞机前进时,机翼上、下方气体流速不同,机翼上、下表面就存在着压强差,也就存在压力差,这就是飞机的升力.
故答案为:大;(1)小;C;(2)增大;(3)压强(力)差.
点评 明确流体压强与流速的关系,能看懂图中的装置的特点,并能根据图象中所反映的信息,对流体压强与流速的变化规律进行分析,是解答本题的关键
练习册系列答案
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3.
如图所示是四冲程汽油机工作时的做功冲程,该冲程能量转化情况是内能转化为机械能.此汽油机某段时间内消耗汽油100g,这些汽油完全燃烧能放出热量4.6×106J.(汽油热值为 4.6×107J/kg)
6.
如图所示为科研人员研制的“发电鞋”,鞋的内部安装了磁铁和线圈,当人体带动磁铁运动时,磁铁产生的磁场通过线圈,从而产生感应电流,当人以5km/h的速度行走时,其发电的功率约为0.4W,下列说法正确的是( )
| A. | 发电鞋工作时将电能转化为机械能 | |
| B. | 发电鞋是利用电磁感应原理工作的 | |
| C. | 在人以5km/h的速度行走1h的过程中,发电鞋可以产生约0.4J的电能 | |
| D. | 发电鞋是利用电流磁效应原理工作的 |
3.
如图所示,小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )
| A. | 照相机就是利用这一成像原理制成的 | |
| B. | 实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动 | |
| C. | 为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板 | |
| D. | 要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛远离凸透镜 |
10.下列事例中利用大气压强的是( )
| A. | 拦河坝修成“上窄下宽” | B. | 用吸管从瓶中吸起饮料 | ||
| C. | 飞机的机翼设计成流线型 | D. | 鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮 |
7.
在研究“并联电路中干路电流与支路电流关系”的实验中,小光设计了如图甲所示的电路.
(1)若要测量小灯泡L1所在支路的电流,电流表应接在A(选填“A”、“B”或“C”)处,连接过程中开关应处于断开状态.
(2)完成电路连接并闭合开关,小光发现两灯都很亮,请根据此现象,分析后指出小光连接电路时的不规范之处是滑动变阻器的滑片没有置于最大阻值处.
(3)小光将电流表分别接在A、B、C三处,通过移动滑片改变电路中的电流,测得的几组数据如下表所示:
根据测量结果,在误差允许的范围内,小光得出并联电路中干路电流与支路电流的关系是IC=IA+IB.(写出关系式即可)
(4)小明设计的电路如图乙所示.他的实验方案是:
①按电路图连接好器材,只闭合开关S1,移动滑动变阻器的滑片至某一位置,测出此时小灯泡L1的电流I1;
②保持滑动变阻器滑片的位置不变,断开开关S1,只闭合开关S2,测出此时小灯泡L2的电流I2;
③保持滑动变租器滑片的位置不变,同时闭合开关S1和S2,测出干路中的电流I;
④比较I1、I2和I的大小关系,得出初步的结论.
⑤换用不同规格的小灯泡,多次实验,找到普遍规律.
小明的实验方案合理吗?不合理理由是:实验中所测得电流值并不是同一并联电路下的支路电流和干路电流..
(1)若要测量小灯泡L1所在支路的电流,电流表应接在A(选填“A”、“B”或“C”)处,连接过程中开关应处于断开状态.
(2)完成电路连接并闭合开关,小光发现两灯都很亮,请根据此现象,分析后指出小光连接电路时的不规范之处是滑动变阻器的滑片没有置于最大阻值处.
(3)小光将电流表分别接在A、B、C三处,通过移动滑片改变电路中的电流,测得的几组数据如下表所示:
| 次数 | A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
| 1 | 0.16 | 0.20 | 0.34 |
| 2 | 0.20 | 0.26 | 0.44 |
| 3 | 0.24 | 0.32 | 0.52 |
(4)小明设计的电路如图乙所示.他的实验方案是:
①按电路图连接好器材,只闭合开关S1,移动滑动变阻器的滑片至某一位置,测出此时小灯泡L1的电流I1;
②保持滑动变阻器滑片的位置不变,断开开关S1,只闭合开关S2,测出此时小灯泡L2的电流I2;
③保持滑动变租器滑片的位置不变,同时闭合开关S1和S2,测出干路中的电流I;
④比较I1、I2和I的大小关系,得出初步的结论.
⑤换用不同规格的小灯泡,多次实验,找到普遍规律.
小明的实验方案合理吗?不合理理由是:实验中所测得电流值并不是同一并联电路下的支路电流和干路电流..