题目内容
液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小默同学做了如下实验．
在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是她的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论．
| 烧杯号 | 液体 | 质量/g | 初温/°C | 末温/°C | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6.2 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
________．
（2）比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：
________．
（3）比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：
________．
（4）根据以上三条初步结论进行概括，可以形成总的结论是：
________．
解：（1）根据控制变量法的思路，比较1号烧杯和3号烧杯可看出：所选液体的质量和升高的温度相同，只是液体种类不同--水和煤油，导致吸收的热量不同；
（2）根据控制变量法的思路，比较1号烧杯和2号烧杯可看出：所选液体的种类和升高的温度相同，只是液体质量不同，导致吸收的热量不同；
（3）根据控制变量法的思路，比较3号烧杯和4号烧杯可看出：所选液体的种类和质量相同，只是液体升高的温度不同，导致吸收的热量不同；
（4）根据以上三次实验，形成总的结论是：物体吸收热量的多少与物质的种类、质量、升高的度数有关；
故答案为：（1）质量相同的不同物质，升高相同的温度吸收的热量不同；
（2）质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，质量越大吸收热量越多；
（3）质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同，升高的度数越多吸收热量越多；
（4）物体吸收热量的多少与物质的种类、质量、升高的度数有关．
分析：在分析实验结论时，结合控制变量法的研究方法；既要分析表格中的相等量，又要分析不同量；最后得出结论，在描述结论时语言要规范、精确．
点评：控制变量法是物理上探究规律常用的方法；在描述结论时，也要渗透控制变量的思想．
（2）根据控制变量法的思路，比较1号烧杯和2号烧杯可看出：所选液体的种类和升高的温度相同，只是液体质量不同，导致吸收的热量不同；
（3）根据控制变量法的思路，比较3号烧杯和4号烧杯可看出：所选液体的种类和质量相同，只是液体升高的温度不同，导致吸收的热量不同；
（4）根据以上三次实验，形成总的结论是：物体吸收热量的多少与物质的种类、质量、升高的度数有关；
故答案为：（1）质量相同的不同物质，升高相同的温度吸收的热量不同；
（2）质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，质量越大吸收热量越多；
（3）质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同，升高的度数越多吸收热量越多；
（4）物体吸收热量的多少与物质的种类、质量、升高的度数有关．
分析：在分析实验结论时，结合控制变量法的研究方法；既要分析表格中的相等量，又要分析不同量；最后得出结论，在描述结论时语言要规范、精确．
点评：控制变量法是物理上探究规律常用的方法；在描述结论时，也要渗透控制变量的思想．
练习册系列答案
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家住偏远山村的李芳同学家境贫寒．今年开学初收到了爱心志愿者送来的礼物，其中有一个电暖手袋．李芳同学在查看说明书时，发现其主要参数如图所示．设环境温度为15℃．当给电暖手袋正常通电时，则：
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某同学用4个相同的烧杯分别盛有水和煤油，用同样的“热得快”加热液体，实验数据由该同学记录如表：
请你根据实验数据记录的数据分析，物体温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关？具体关系是什么？至少分析出其中两条规律．
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |