题目内容
16.(1)物体受到的浮力Fa=Fb=Fc;
(2)液体的密度ρa<ρb<ρc;
(3)物体下表面受到液体的压强Pa>Pb=Pc.
分析 (1)物体在液体中漂浮或悬浮时,受到的浮力等于自身的重力;
(2)已知物体在液体中浸入的体积和深度,根据浮力公式可求液体密度的大小关系;
(3)根据物体受到的浮力等于物体上下表面所受的压力差和公式p=$\frac{F}{S}$可求物体下表面受到的液体压强.
解答 解:(1)因为物体在a中悬浮,在b、c中漂浮,所以所受浮力等于自身的重力,所以受到的浮力相等,即Fa=Fb=Fc;
(2)由图中可以看出,物体排开液体的体积是Va>Vb>Vc;由于所受浮力相等,根据公式F浮=ρgV排可知;ρa<ρb<ρc;
(3)由图中可以看出,物体上表面受到液体的压力Fa向下>Fb向下=Fc向下=0,由F浮=F向上-F向下可知:Fa向上>Fb向上=Fc向上;因为受力面积相同,由p=$\frac{F}{S}$可知:pa>pb=pc;
故答案为:(1)=;=;(2)<;<;(3)>;=.
点评 本题考查浮力产生的原因和压强公式的应用,注意:①物体漂浮或悬浮时浮力等于自身的重力;②浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积;③物体受到的浮力等于物体上下表面所受的压力差影响影响.
练习册系列答案
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11.下图所示的事例中,说明大气压强存在的是( )
| A. | 下水管道 | B. | 吸盘挂钩能够吸附在光滑的玻璃上 | ||
| C. | 凸出的橡皮膜 | D. | 茶壶盖上有一个小孔 |
1.
如图所示,底面积为S的容器A和B中装有适量的水,B容器刚好装满,A容器内水面高度和B容器相同,此时将两个完全相同的木块缓缓放入水中,木块密度比水小,静止后量容器中的木块( )
| A. | 一样高 | B. | A中的木块高 | ||
| C. | B中的木块高 | D. | 不知道木块的密度,无法计算 |
8.在“观察水的沸腾的实验”中,小明的实验记录表格如下:
(1)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来,从实验可得出,液体在沸腾过程中要吸热,但温度不变.
(2)从记录的数据看出,在第7分钟记录的数据是明显错误的.
(3)由表可知,加热水沸腾,水的沸点是99℃.
(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图1(a)、(b)所示,则a图是水沸腾时的情况.
(5)表格数据纠正后,在图2坐标中画出水的沸腾曲线
| 时间(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度(℃) | 90℃ | 92℃ | 94℃ | 96℃ | 98℃ | 99℃ | 99℃ | 96℃ | 99℃ | 99℃ |
(2)从记录的数据看出,在第7分钟记录的数据是明显错误的.
(3)由表可知,加热水沸腾,水的沸点是99℃.
(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图1(a)、(b)所示,则a图是水沸腾时的情况.
(5)表格数据纠正后,在图2坐标中画出水的沸腾曲线
5.下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验,请你帮他们完成实验.
(一)小明组正在探究“串联电路电流特点”:(如图1所示)

(1)小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上,有一只灯泡发出了很强的光,而另一只灯泡却发出较暗的光,同学们议论纷纷,你认为正确的是C.
A.发光强的灯泡中的电流大 B.发光暗的灯泡中的电流小
C.两灯中的电流一样大 D.发光暗的灯泡可能没有接触好
(2)做实验时需要6V的电源,则要用4节干电池串联,或用3节蓄电池串联才行.
(3)同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流,她实际用0~3A的量程进行测量,但是她发现这一量程的刻度不够清楚,于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A,你判断她实际电路中的电流值是D
A.0.46A B.0.82A C.1.15A D.2.3A
(4)如图2所示的电路中,A、B两端导线材料和长度相同,A处导线直径小于B处导线直径,则两段导线的电阻RA>RB,通过A处和B处的电流的关系是IA<IB ( 填“>”、“<”或“=”).
(5)分析下表中的数据:
分析表中数据可总结得出结论:串联电路中电流处处相等.
(二)小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图3所示.
(1)在连接电路的过程中,开关应该断开.
(2)在使用电流表测电流的实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图4所示,根据你的分析,你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了;
(3)在实验过程中他们连接了如图5所示的电路,该电路存在的问题是:电流表A2与灯L2被短路,A2的正负接线柱接反了.请在图5上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)(改动略)
(4)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见下表:
通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:并联电路干路电流等于各支路电流之和.
(一)小明组正在探究“串联电路电流特点”:(如图1所示)
(1)小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上,有一只灯泡发出了很强的光,而另一只灯泡却发出较暗的光,同学们议论纷纷,你认为正确的是C.
A.发光强的灯泡中的电流大 B.发光暗的灯泡中的电流小
C.两灯中的电流一样大 D.发光暗的灯泡可能没有接触好
(2)做实验时需要6V的电源,则要用4节干电池串联,或用3节蓄电池串联才行.
(3)同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流,她实际用0~3A的量程进行测量,但是她发现这一量程的刻度不够清楚,于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A,你判断她实际电路中的电流值是D
A.0.46A B.0.82A C.1.15A D.2.3A
(4)如图2所示的电路中,A、B两端导线材料和长度相同,A处导线直径小于B处导线直径,则两段导线的电阻RA>RB,通过A处和B处的电流的关系是IA<IB ( 填“>”、“<”或“=”).
(5)分析下表中的数据:
| 实验次数 | A处电流/A | B处电流/A | C处电流/A |
| 1 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
| 2 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
| 3 | 1.8 | 1.8 | 1.8 |
(二)小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图3所示.
(1)在连接电路的过程中,开关应该断开.
(2)在使用电流表测电流的实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图4所示,根据你的分析,你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了;
(3)在实验过程中他们连接了如图5所示的电路,该电路存在的问题是:电流表A2与灯L2被短路,A2的正负接线柱接反了.请在图5上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)(改动略)
(4)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见下表:
| 实验次数 | A处的电流 IA/A | B处的电流 IB/A | C处的电流 IC/A |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
| 3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |