题目内容
20.(1)如图1所示,小朋友一脚站立其上,另一只脚不时用力向后蹬地,利用力的作用是相互的(选填:相互或没有),使滑板车前进.
(2)如结构图2所示,滑板车可以根据玩者的身高来调节高度.将拉杆调到相应高度后,旋紧调节旋钮,通过增大压力来增大摩擦,起到固定拉杆的作用.车把上刻有的花纹,是为了增加接触面的粗糙程度来增大摩擦.
(3)当玩者蹬地后双脚离地,滑板车由于惯性还继续向前滑行一段距离,而后由于受到摩擦阻力而使速度不断减小.(选填:增大或减小)
(4)若图中滑板车重30N,两个车轮与地接触面积共为3cm2,小朋友体重为270N,单只脚掌与滑板车接触面积约为100cm2,当单脚站立在滑板上时,人对滑板车的压力为270N,人对滑板的压强为1.35×104Pa.滑板车对地面的压力300N滑板车对地面的压强为1×106Pa.
分析 (1)物体间力的作用是相互的;
(2)摩擦力的大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关;
(3)由于惯性物体要保持原来的运动状态;力可以改变物体的运动状态;
(4)人对板的压力等于人的重力,滑板车对地面的压力等于人和滑板的总重力,根据p=$\frac{F}{S}$求出压强.
解答 解:(1)将一只脚踏在滑板上,另一只脚向后蹬地,给地面一个向后的力,物体间力的作用是相互的,地面给人一个向前的力,推动人前进.
(2)旋紧调节旋钮,通过增大压力来增大摩擦力;车把上刻有的花纹,是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的;
(3)人和滑板原来是运动的,当玩者蹬地后双脚离地,人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态,继续前进;
在前行过程中,由于受到摩擦阻力和其运动方向相反而改变其运动速度,使其运动速度不断减小;
(4)人对滑板压力F板=G人=270N;
滑板车对地面的压力F地=G车+G人=30N+270N=300N,
人对滑板的压强为p板=$\frac{{F}_{板}}{S}$=$\frac{270N}{2×100×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1.35×104Pa,
滑板车对地的压强p地=$\frac{{F}_{地}}{S′}$=$\frac{300N}{3×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1×106Pa;
故答案为:(1)相互;(2)压力;粗糙程度;(3)惯性;减小;(4)270;1.35×104;300;1×106.
点评 此题考查的知识点较多,有力的作用是相互的、增大摩擦力的方法、惯性、力的作用效果、压力及重力和压力的区别、压强的计算等,综合性较强,难度不大.
练习册系列答案
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11.
为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一
表二
(1)表一中空缺的数据为15 cm.
(2)拉力相同时,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大 (选填“大“或“小”).
(3)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们外壳相同,刻度线分布情况相同.精确度较高的是A(选填“A”或“B”)测力计,量程较大的是B(选填“A”或“B”)测力计.
表一
| 甲弹簧受到的拉力/N | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 甲弹簧的长度/cm | 6 | 9 | 12 | 18 | 21 | 24 |
| 乙弹簧受到的拉力/N | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 乙弹簧的长度/cm | 6 | 7.5 | 9 | 10.5 | 12 | 13.5 | 15 |
(2)拉力相同时,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大 (选填“大“或“小”).
(3)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们外壳相同,刻度线分布情况相同.精确度较高的是A(选填“A”或“B”)测力计,量程较大的是B(选填“A”或“B”)测力计.
9.为了判断一个铝球是否是实心的,某小组同学对铝球的质量和体积进行了测量,实验数据如表:(ρ铝=2.7×103kg/m3)
求:(1)通过计算判断该铝球是空心还是实心的?
(2)若铝球是空心的,空心部分的体积多大?
(3)若在空心部分注满水,球的总质量是多大?
| 铝球的质量m/g | 水的体积V1/mL | 水和铝球的总体积V2/mL |
| 27 | 40.0 | 55.0 |
(2)若铝球是空心的,空心部分的体积多大?
(3)若在空心部分注满水,球的总质量是多大?