题目内容
16．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒因失去 电子（填“失去”或“得到”）带正电荷，同时丝绸带负电．分析 （1）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子的本来不同，原子核束缚核外电子本领强的得到电子，物体因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，物体因缺少电子带正电．
（2）摩擦起电的实质是电子的转移．
解答 解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是玻璃棒上的原子核束缚电子的能力弱，使一部分电子从玻璃棒上转移到丝绸上，丝绸得到电子带负电，玻璃棒因失去电子而带正电．
故答案为：失去．
点评 （1）掌握摩擦起电的原因和摩擦起电的实质．
（2）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电和毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因．
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8．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
（1）在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为2.5N；
（2）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”），其理由是没有保持压力相同．
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
| 次序 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | V | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | V | 5 | ★ |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | V | 5 | 1 |
（2）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”），其理由是没有保持压力相同．
5．下列生活用电行为或做法中符合安全用电原则的是（ ）
| A． |  更换灯泡前切断电源 | B． |  湿布擦拭亮着的灯 | ||
| C． |  电线上晾衣服 | D． |  湿布擦拭带电的插座 |
小强同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．
1．
自动饮水机已经普遍用于车站、学校等公共场所，它的简化电路图如图所示，电热丝电阻分别为R1、R2，请根据说明书提供的信息计算（水的密度ρ水=1×103kg/m3，水的比热容C水=4.2×103J/kg℃）
（1）开关S2闭合、S1断开时，饮水机处于什么状态（“加热”或“保温”），并说明原因．
（2）如果饮水机处在“加热”状态正常工作时，电热丝所产生的热量有80%被水吸收，饮水机的热胆装满水，水温由20℃加热到90℃，需用多长时间？
（3）电阻丝R1的阻值．
自动饮水机已经普遍用于车站、学校等公共场所，它的简化电路图如图所示，电热丝电阻分别为R1、R2，请根据说明书提供的信息计算（水的密度ρ水=1×103kg/m3，水的比热容C水=4.2×103J/kg℃）| 饮水机参数 |
| 热水温度：≥90℃ |
| 热胆容积：2 L |
| 额定功率：1000 W |
| 保温功率：40 W |
| 额定电压：220 V |
| 频率：50 Hz |
（2）如果饮水机处在“加热”状态正常工作时，电热丝所产生的热量有80%被水吸收，饮水机的热胆装满水，水温由20℃加热到90℃，需用多长时间？
（3）电阻丝R1的阻值．
6．下列不能用分子运动观点解释的物理现象是（ ）
| A． | 水杯中放入糖后整杯水都变甜 | B． | 衣柜中樟脑丸久置后变小或消失 | ||
| C． | 春天到了，南湖公园里花香满园 | D． | 四月的沭阳，到处都是杨絮纷飞 |
4．下列数据中不合理的是（ ）
| A． | 空气的密度是1.29g/cm3 | B． | 一名中学生的体积约为50dm3 | ||
| C． | 教室中空气的质量约为250kg | D． | 一本物理书的重为2.5N |