题目内容
4．
如图，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变．当两边盛有不同深度的同种液体时，橡皮膜将向液面低的一边凸出．当两边盛有相同深度的不同液体时，橡皮膜将向密度小（填“大”或“小”）的一边凸出．调整左右两边不同液体液面的高度使橡皮膜恰好平整，不向任何一边凸出，此时左侧液面距橡皮膜的深度是h1，右侧液面距橡皮膜的深度是h2，左右两侧液体的密度之比为h2：h1．
分析 （1）液体内部的压强与深度有关，深度越深，压强越大，液体的压强与密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大；
（2）根据液体压强的公式p=ρgh可进行计算．
解答 解：（1）液体的压强与密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大；所以，当两边盛有相同深度的不同液体时，橡皮膜向密度小的一边凸出．
（2）调整左右两边不同液体液面的高度使橡皮膜恰好平整，不向任何一边凸出，说明两侧压强相等，
由公式p=ρgh可得，ρ=$\frac{P}{gh}$，
则左右两侧液体的液面距橡皮膜的深度之比为：$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$=$\frac{\frac{P}{g{h}_{1}}}{\frac{P}{g{h}_{2}}}$=$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}$．
故答案为：小； h2：h1．
点评 此题是探究液体压强与深度和密度的关系，考查了对控制变量法的应用和液体压强公式的运用，在实验中注意怎样控制变量和改变变量．
练习册系列答案
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3．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 一杯水的比热容比一桶水的比热容小 | |
| B． | 春暖花开时闻到花香说明分子在不停的做无规则运动 | |
| C． | 晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变 | |
| D． | 组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力 |
如图所示为小玲和小辉同学制作的直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下，闭合开关且用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来．
12．
如图所示，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬兵 脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋，则塑料底和橡胶底的作用是（ ）
如图所示，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬兵 脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋，则塑料底和橡胶底的作用是（ ）| A． | 塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦 | |
| B． | 塑料底是为了增大摩擦，橡胶底是为了减小摩擦 | |
| C． | 塑料底和橡胶底都为了增大摩擦 | |
| D． | 塑料底和橡胶底都为了减小摩擦 |
19．如图1是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．
（1）实验中，探究的动能是指B（填序号）
A．小球在斜面上时的动能 B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能 D．木块的动能
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与速度的关系．
（3）小华同学通过比较图1中B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？没有控制速度相同．
（4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了如图2所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球静止，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．
（5）完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近（如上表），最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等相等，（选填“相等”或“不相等”）理由是最初小车的重力势能相等，刚下滑到水平面时动能相同，在不同的材料表面上运动时，最终停下来后，动能全部转为内能，在三个表面克服摩擦力做功相同．
| 表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 摩擦力 | 最大 | 较大 | 最小 |
| 小车运动距离 | 最近 | 较远 | 最远 |
A．小球在斜面上时的动能 B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能 D．木块的动能
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与速度的关系．
（3）小华同学通过比较图1中B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？没有控制速度相同．
（4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了如图2所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球静止，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．
（5）完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近（如上表），最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等相等，（选填“相等”或“不相等”）理由是最初小车的重力势能相等，刚下滑到水平面时动能相同，在不同的材料表面上运动时，最终停下来后，动能全部转为内能，在三个表面克服摩擦力做功相同．
为了探究气体的压强与气体流速的关系，小强设计并进行了如下实验：
如图所示，一个木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后停下来：画出斜面所受压力的示意图以及木块在水平面上所受摩擦力的示意图．
13．某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，实验桌上给出的器材有橡皮泥一盒，形状不同的石子儿三块，弹簧测力计、托盘天平各一．你觉得第一小组成员应该选择弹簧测力计 橡皮泥
作为实验的研究对象，并说出这样选择的理由橡皮泥容易改变物体的形状．
第二组：探究“物体的重力的大小跟质量的关系”，实验过程中他们将实验数据记录在下表中．
（1）请你将表格中表头部分补充完整．比值G/m （N/kg）
（2）分析实验数据可以得出的结论：物体所受的重力与跟它的质量成正比，请你写出如何得到这个结论的依据：物体受到的重力与质量的比值是一个定值，为9.8N/kg．
（3）实验中多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性．
第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，实验桌上给出的器材有橡皮泥一盒，形状不同的石子儿三块，弹簧测力计、托盘天平各一．你觉得第一小组成员应该选择弹簧测力计 橡皮泥
作为实验的研究对象，并说出这样选择的理由橡皮泥容易改变物体的形状．
第二组：探究“物体的重力的大小跟质量的关系”，实验过程中他们将实验数据记录在下表中．
| 实测物体 | 物体质量m（kg） | 重力G（N） | |
| 物体1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
| 物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
| 物体3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
（2）分析实验数据可以得出的结论：物体所受的重力与跟它的质量成正比，请你写出如何得到这个结论的依据：物体受到的重力与质量的比值是一个定值，为9.8N/kg．
（3）实验中多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性．