如图.为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图.其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域.请你将它们的独有特性写在相应圆中重叠区域以外部分内．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图，为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图，其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域，请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外部分内．

【答案】分析：要解决此题需要知道平衡力和相互作用力的概念．平衡力是作用在同一个物体上的力．相互作用力作用在不同的物体上．
解答：解：平衡力是作用在同一物体上的两个力．相互作用力分别作用在产生相互作用的两个物体上．
故答案为：

点评：此题主要考查了平衡力和相互作用力的区别，这两个力很容易混淆，是一道很好的题目．

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32、如图，为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图，其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域，请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外部分内．

（1）一块玻璃砖有两个相互平行的表面，某同学利用此玻璃砖探究光的折射现象．实验时，先将玻璃砖放到白纸上，沿玻璃砖平行的两表面作两条直线AB、CD，在白纸上竖直插上两枚大头针P₁、P₂（位置如图1）．在CD下方透过玻璃砖观察P₁、P₂的像，在适当的位置插上P₃，使得P₃恰能挡住P₁、P₂的像，即P₃与P₁、P₂的像在一条直线上，再插上P₄，让它恰能挡住P₃和P₁、P₂的像．P₃、P₄的位置如图1．
①P₄挡住P₃是因为光的传播具有什么特点？

光在同种均匀介质中沿直线传播

光在同种均匀介质中沿直线传播

．
②若一束光沿P₁P₂连线的方向从AB面射入玻璃砖，并从CD面射出，试作出该光线在AB面发生折射时的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由图可知α

（选填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同学们到“东沙工程”参加社会实践活动时拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：

①把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端零刻线处．调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图2所示，此时应将平衡螺母向

（填“左”或“右”）调节．
②用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图3所示，则零件的质量为

g，由此可算得小金属零件的密度为

（1）一块玻璃砖有两个相互平行的表面，某同学利用此玻璃砖探究光的折射现象．实验时，先将玻璃砖放到白纸上，沿玻璃砖平行的两表面作两条直线AB、CD，在白纸上竖直插上两枚大头针P₁、P₂（位置如图1）．在CD下方透过玻璃砖观察P₁、P₂的像，在适当的位置插上P₃，使得P₃恰能挡住P₁、P₂的像，即P₃与P₁、P₂的像在一条直线上，再插上P₄，让它恰能挡住P₃和P₁、P₂的像．P₃、P₄的位置如图1．
①P₄挡住P₃是因为光的传播具有什么特点？______．
②若一束光沿P₁P₂连线的方向从AB面射入玻璃砖，并从CD面射出，试作出该光线在AB面发生折射时的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由图可知α______（选填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同学们到“东沙工程”参加社会实践活动时拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：

①把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端零刻线处．调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图2所示，此时应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节．
②用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图3所示，则零件的质量为______g，由此可算得小金属零件的密度为______kg/m³．

如图为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图，其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域，请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外部分内。