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(2011?普陀区二模)甲、乙两辆小车先后同地同向出发做匀速直线运动,它们运动的S-t图象如图所示,其中甲车的速度是
1
1
米/秒,甲、乙运动过程中如果以甲车为参照,乙车是
运动
运动
的(选填“运动”或“静止”),从甲车出发开始计时,经过10秒钟两车相距
4
4
米.
分析:先由路程时间图象求出甲车的速度,由图可直接求出乙、丙两车的速度,通过比较可知乙车的速度大,然后由匀速直线运动的路程公式S=Vt,分别可求出从甲车出发开始计时,经过10秒钟两车所走的路程,然后即可得出结论.
解答:解:由s-t图象可看出甲,乙物体都做匀速直线运动,由图可求出甲的速度是V=
S
t
=
1m
1s
=1m/s.
V=
2m
1s
=2m/s,由此可看出乙车的速度较大,
如果以甲车为参照,乙车与甲车的位置在不断发生变化,所以乙车是运动的,
从甲车出发开始计时,经过10秒钟甲车所走的路程是S=Vt=1m/s×10s=10m.
由图象可知,甲车走出3s后,乙车才开始行走,
则乙车所走的路程S=Vt=2m/s×7s=14m,则两车相距14m-10m=4m.
故答案为:1;运动;4.
点评:图象可以直观地反映出物理量间的关系,用图象描述物理量间的关系、反应物理规律是一种常用的方法,我们要掌握识图、读图、作图的能力.解答此题的关键是甲车走出3s后,乙车才开始行走,即求甲车走10s和乙车走7s两车相距多远.
练习册系列答案
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(2011?普陀区二模)小明和小华在家里烧水时发现,“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”.
(1)根据这一现象他们猜想:水吸收热量的多少与水的质量有关,并进一步提出假设,你认为他的假设可能是:
同种物质(水),升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多
同种物质(水),升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多

(2)为了验证以上假设,他们来到实验室,各自用如图所示装置分别对不同质量的水进行加热,加热过程中他们通过观察
温度计示数
温度计示数
和计时器,并将相关数据记录在表一和表二中.(设水每分钟吸收的热量相等)
表一(水)
时间(分钟) 1 2 3 4 5 6 7
质量(千克) 20 40 60 80 100 120 140
升高温度(℃) 5
表二(水)
时间(分钟) 1 2 3 4 5 6 7
质量(千克) 10 20 30 40 50 60 70
升高温度(℃) 10
①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件,可得到的初步结论是:
同种物质(水),升高相同的温度,吸收的热量与物体的质量成正比
同种物质(水),升高相同的温度,吸收的热量与物体的质量成正比

②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件,可以归纳得到的结论是:
同种物质(水),吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值
同种物质(水),吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值

(3)为进一步研究,小明和小华又选用煤油重复上述实验,并将实验数据记录在表三中.(设水和煤油每分钟吸收的热量相等)
表三(煤油)
时间(分钟) 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
质量(千克) 20 40 60 80 100 120 140
升高温度(℃) 5
在分析比较
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
的数据及相关条件后,他们还能得到的结论是:相同质量的不同物质
升高相同温度,吸收热量不同.
升高相同温度,吸收热量不同.

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