题目内容
14.在探究“浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力”的关系时,小洋所在小组进行了如图所示的实验.(1)物块浸没在水中时所受到的浮力F浮=0.4N.
(2)溢水杯的水没装满,导致本实验测量的F浮>G排.(选填:“>”或“<”)
(3)若溢水杯装满水,则戊图与甲图测力计的读数差应该是0.4N.
(4)在第一次实验中(丙图中溢水杯装满水),在丁步骤时,因为石块放快了,导致溢出的水并没有全部流入空桶中,小洋小组决定重做实验,他先将桶中水倒掉,再将石块用抹布擦干,然后重复下列甲、乙、丙、丁、戊五步骤,并记录数据.突然,小丽说我们的实验有问题,桶中水倒掉时未用抹布擦干,会导致测量结果F浮<G排,你认为她的分析错误(填正确或错误).
(5)若上述(4)步骤中,空桶仍然没擦,但小组直接用了第一次所测空桶和实心物块的重力,直接完成丙、丁、戊,则所测F浮<G排.
分析 (1)由图乙可知物体的重力,由图丁可知物体浸没水中时弹簧测力计的示数,利用称重法求出物块浸没在水中时所受到的浮力;
(2)溢水杯的水没装满,会导致有一部分水没有排出溢水杯;
(3)根据阿基米德原理戊图与甲图测力计的读数差;
(4)排开水的重力等于水和小桶的总重力,减去小桶的重力,小桶中原来沾有少量水,相当于自身重力增加,不影响最后所计算的二者之差;
(5)若减去的是不沾水的小桶的重力,则相当于所减重力小了,则所求的排开水的重力变大了.
解答 解:(1)由图可知,物块浸没在水中时所受到的浮力等于乙、丁两图的示数之差,即F浮=2.0N-1.6N=0.4N;
(2)实验中,若溢水杯的水没装满,导致排出来的水变少,则本实验测量的F浮>G排.
(3)若溢水杯装满水,则戊图与甲图测力计的读数差应该与物体实际所受浮力大小相等,即等于0.4N.
(4)将桶中水倒掉,再将石块用抹布擦干,然后重复甲、乙、丙、丁、戊五步骤,并记录数据.这一过程中,甲步骤测的是湿的小桶的重力,而后面也是用这只小桶接水,最后求出二者之差,因此,虽然小桶的重力相当于增加了,但最终的测量结果并不受影响,因此小丽同学的分析是错误的.
(5)若上述(4)步骤中,空桶仍然没擦,但小组直接用了第一次所测空桶和实心物块的重力,直接完成丙、丁、戊,则在求排开水的重力时,相当于所减小桶的重力小了,则所求的排开水的重力变大了.最终结果为F浮<G排.
故答案为:(1)0.4;(2)>;(3)0.4;(4)错误;(5)<.
点评 解答本题的关键是要明确阿基米德原理探究实验中各步骤的正确顺序,尤其是一些实验细节的处理对实验误差的影响,要求我们必须细心作答.
练习册系列答案
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5.(1)某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时,记录的数据如下表,在实验时观察到,海波在第4min开始熔化,第8min熔化完毕.请你根据实验数据完成下列各题:
①在方格纸上描点并画出温度-时间图象

②海波熔化过程中温度的变化规律是不断吸热,但温度保持不变.
③本实验海波从开始融化到全部融化用时4min.
(2)在研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验时,选择了两个匝数不一样的螺线管,一个定值电阻,一个滑动变阻器,一个开关,一个电流表,两根大小不一样的软铁,若干大头针.实验时根据需要选择器材连接电路进行实验.
①电磁铁磁性强弱通过吸引大头针颗数的多少来体现,这种实验研究方法叫转换法(选填“控制变量法”“转换法”“等效替代法”).
②如果电磁铁磁性强弱与铁芯无关,在电流、匝数相同的情况下,螺线管中插入不同的软铁棒时,电磁铁吸引大头针的多少就不会(选填“会”“不会”)发生变化.
③实验中,把滑动变阻器滑片移到不同位置观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这主要是探究电磁铁磁性强弱与电流( 选填“电流”“匝数”“铁芯”)的关系.
(3)如图2既可以探究电热与哪些因素有关又可探究物质吸热多少与物质种类是否有关.
①甲、乙烧杯装入质量相同的同种物质,甲的电阻为30欧,乙的电阻为10欧,甲、乙烧杯分别插入两支完全一样的温度计,把他们按照如图2所示的电路图连接起来.闭合开关前,滑片应放在右端(“左”或“右”),把滑片移动到合适位置,停止移动滑片,观察温度计示数变化,该步骤是探究电热与电阻的
关系.每移动一次滑片,就停留1分钟观察温度计示数变化情况和电流表示数情况,这样做是探
究电热与电流的关系.
②把甲、乙电阻换成阻值相同的电阻,甲装煤油、乙装水,为了探究物质吸热多少与物质种类是否有关,应该让滑片移动到合适位置,停止移动滑片,在实验前还应该让水和煤油的质量(“质量”“体积”“吸收热量”)相同.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 海波的温度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49.5 | 51 | 52.5 |
②海波熔化过程中温度的变化规律是不断吸热,但温度保持不变.
③本实验海波从开始融化到全部融化用时4min.
(2)在研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验时,选择了两个匝数不一样的螺线管,一个定值电阻,一个滑动变阻器,一个开关,一个电流表,两根大小不一样的软铁,若干大头针.实验时根据需要选择器材连接电路进行实验.
①电磁铁磁性强弱通过吸引大头针颗数的多少来体现,这种实验研究方法叫转换法(选填“控制变量法”“转换法”“等效替代法”).
②如果电磁铁磁性强弱与铁芯无关,在电流、匝数相同的情况下,螺线管中插入不同的软铁棒时,电磁铁吸引大头针的多少就不会(选填“会”“不会”)发生变化.
③实验中,把滑动变阻器滑片移到不同位置观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这主要是探究电磁铁磁性强弱与电流( 选填“电流”“匝数”“铁芯”)的关系.
(3)如图2既可以探究电热与哪些因素有关又可探究物质吸热多少与物质种类是否有关.
①甲、乙烧杯装入质量相同的同种物质,甲的电阻为30欧,乙的电阻为10欧,甲、乙烧杯分别插入两支完全一样的温度计,把他们按照如图2所示的电路图连接起来.闭合开关前,滑片应放在右端(“左”或“右”),把滑片移动到合适位置,停止移动滑片,观察温度计示数变化,该步骤是探究电热与电阻的
关系.每移动一次滑片,就停留1分钟观察温度计示数变化情况和电流表示数情况,这样做是探
究电热与电流的关系.
②把甲、乙电阻换成阻值相同的电阻,甲装煤油、乙装水,为了探究物质吸热多少与物质种类是否有关,应该让滑片移动到合适位置,停止移动滑片,在实验前还应该让水和煤油的质量(“质量”“体积”“吸收热量”)相同.
2.
游乐场中的一种滑梯如图所示.小朋友从轨道顶端由静止开始下滑,沿水平轨道滑动了一段距离后停下来,则( )
| A. | 下滑过程中支持力对小朋友要做功 | |
| B. | 下滑过程中小朋友的重力势能增加 | |
| C. | 在水平面滑动过程中摩擦力对小朋友做负功 | |
| D. | 整个运动过程中小朋友的机械能守恒 |
19.某同学根据所学的知识,他在家原有的电路上安装了一个插座a,白炽灯L和控制L的开关S,如图所示.开关S未闭合时,灯L不亮,室内其他灯均正常发光.但在他把开关S闭合的瞬间,室内各灯均突然熄灭,同时进户线的保险丝熔断,发生上述故障的原因可能是( )

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| C. | 开关S内发生了短路 | D. | 开关S和灯L是并联的 |
6.若不考虑温度对电阻的影响,则关于导体的电阻,下列说法中错误的是( )
| A. | 铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 | |
| B. | 粗、细相同的两根导线,较长的那根电阻一定较大 | |
| C. | 将铝导线拉长后接入电路,电阻增大 | |
| D. | 长度相同的两根铜导线,较细的那一根电阻较大 |