题目内容
下图所示工具，在使用时属于省距离杠杆的是
A. 
B. 
C. 
D. 
C
【解析】天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省距离也不费距离，故A错误；用瓶起子开瓶盖，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力费距离，故B错误；食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，省距离，故C正确；门把手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力费距离，故D错误，故选C。
目标测试系列答案在下列的动物中，质量可能是2kg的是 （ ）
A. 一只公鸡 B. 一只老鼠 C. 一匹马 D. 一只麻雀
A
【解析】A. 一只公鸡的质量约2kg，合4斤，符合题意；
B. 一只老鼠的质量约200g；
C. 一匹马的质量几百千克；
D. 一只麻雀的质量约几十克。
故A符合题意。 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）
A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音
A
【解析】
试题分析：二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐，故选A。 某小组同学研究 “使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”。他按如图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重力，物体重力和拉力F的大小记录在表一、二中
表一：G滑=1牛 表二：G滑=2牛
（1）分析比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，_____________________________。
（2）分析比较实验序号______________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大。
（3）小轩同学分析F和G物的关系时发现F始终小于G物，所以得出使用动滑轮匀速提起物体_______省力（选填能或不能），但她发现并没有省一半力，这其中的原因可能是______________。若要得出的结论尽可能接近使用动滑轮能省一半力，该对实验器材进行怎么的调整：_____________________________。
当G滑相同时，G物越重，F越大 1与6,2与7，3与8,4与9,5与10 4与8 5与9 能 滑轮受到重力或存在摩擦 换轻质滑轮或更重的物体
【解析】（1）分析比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可以看出，同一动滑轮时，物体琥重，需要的拉力越大，故可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G滑相同时，G物越重，F越大。
（2）分析比较实验序号1与6,2与7，3与8,4与9,5... 水平面上的小车重力为20N，受到3N的拉力时，车未拉动，此时小车受到的摩擦力为_______N将拉力增大到5N,小车刚好做匀速直线运动，此时小车受到的摩擦力为_____N；当拉力增大到6N时，此时小车受到的摩擦力为 _______N
3 5 5
【解析】受到3N的拉力时，车未拉动，此时车受到的摩擦力与拉力平衡，f=F=3N；拉力为5N，车做匀速直线运动，受平衡力，则摩擦力等于拉力等于5N；拉力增大到6N，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，滑动摩擦力仍为5N.
故答案为： (1). 3 (2). 5 (3). 5 下列事例中，属于有害摩擦的是（ ）
A. 机器转动时，轴受到的摩擦 B. 用筷子夹菜，筷子与菜之间的摩擦
C. 车轮与路面的摩擦 D. 人走路时，脚与地面的摩擦
A
【解析】A. 机器转动时，轴受到的摩擦，不但会加剧器件的磨损，而且油费能源，是有害摩擦；
B. 用筷子夹菜，筷子与菜之间的摩擦，正是此摩擦的存在才能保持菜不掉下，是有益摩擦；
C. 车轮与路面的摩擦力是车辆前进的力，且保证车辆不会侧滑，是有益摩擦；
D. 人走路时，脚与地面的摩擦，此摩擦力是使人前进的力，是有益摩擦；
故选A。 小明家的电子式电能表上标有“
60 1.8
【解析】消耗的电能为：
该用电器的功率为：；
若该用电器每天少开1h，则30天可节约电能： 如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向____，并通过调整____来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________________。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：________________________
（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是____．
A．减小摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
相反 钩码数量 不能 不在一条直线上的二力是否平衡 剪开纸片 A
【解析】（1）在小卡片两端通过滑轮各挂上钩码，钩码的重力通过绳子对小卡片施加拉力，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，拉力的大小等于钩码的重力，通过调整钩码个数来改变拉力的大小。
（2）将小卡片转过一定角度，两端的拉力就不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，小卡片就会转动。
设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直... 船闸利用的是____________的原理.如图是轮船往下游时通过船闸时的示意图，由所学知识判断：下一步先打开的是____________，再打开的是______________
连通器 阀门B 闸门D
【解析】船闸利用的是连通器的原理，是个用小道理解决大问题的好例子；
如图是轮船往下游时通过船闸时的示意图，此时闸室中的水面应下降与下游一致船才可到下游，所以下一步应打开阀门B，使闸室与下游形成连通器，待水面相平时，打开闸门D船即可到下游去。