题目内容
19.(1)杠铃杆的体积V杆
(2)若王明娟的体重是48千克,挺举成绩为122千克,运动员每只脚与地面的接触面积为2×10-2米2,王明娟举起杠铃静止时对地面的压强p.
分析 (1)已知杠铃杆的质量与密度,由密度公式的变形公式可求出其体积.
(2)运动员对地面的压力F等于她与杠铃的总重力,已知接触面积,由压强公式可求出压强.
解答 解:(1)已知,杠铃杆的质景,m=30千克,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,杠铃杆的体积:
V杆=$\frac{{m}_{杆}}{{ρ}_{杆}}$=$\frac{30kg}{7.5×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=4×10-3m3.
(2)运动员对地面的压力:
F总=G总=m总g=(48kg+122kg)×10N/kg=1700N,
运动员对地面的压强:
p总=$\frac{{F}_{总}}{{S}_{总}}$=$\frac{1700N}{2×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=8.5×104Pa.
答:(1)杠铃杆的体积V杆为4×10-3m3;(2)对地面的压强p总是8.5×104Pa.
点评 本题是一道力学综合题,掌握并熟练应用重力、密度、压强公式是解题的关键,常见题目.
练习册系列答案
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9.
某实验小组利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q,图中A为穿有小木棍的容器(内装有水),B为下部开了许多通气孔的罩子.
(1)观察实验装置可知,实验小组同学是通过测量水吸收的热量.间接测量蜡烛燃烧放出的热量;
(2)要完成本实验,除了图中的实器材,还必需的测量工具是温度计 和天平;
(3)某次实验测得的数据如下表,则粗略测得这支蜡烛的热值q=1.575×107 J/kg.
(4)本实验测出的热值会比真实值更小,造成这一偏差的原因是蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收 (写一条即可).
(1)观察实验装置可知,实验小组同学是通过测量水吸收的热量.间接测量蜡烛燃烧放出的热量;
| 物理量 | 测量值 |
| 容器中水的质量m/g | 150 |
| 容器中水的初温t1/℃ | 25 |
| 容器中水的末温t2/℃ | 40 |
| 燃烧前蜡烛的质量m1/g | 20.6 |
| 燃烧后蜡烛的质量m2/g | 20 |
(3)某次实验测得的数据如下表,则粗略测得这支蜡烛的热值q=1.575×107 J/kg.
(4)本实验测出的热值会比真实值更小,造成这一偏差的原因是蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收 (写一条即可).
10.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和食用油加热,他得到如下数据:
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,即水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)在实验中该同学是根据加热时间来判断吸收热量的多少.
(4)实验表明,在相同条件下吸热的能力更强的是水(选填“水”或“食用油”).
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,即水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)在实验中该同学是根据加热时间来判断吸收热量的多少.
(4)实验表明,在相同条件下吸热的能力更强的是水(选填“水”或“食用油”).
11.
投掷实心球是中学生体育测试项目之一,怎样才能将实心球投掷得更远?学习兴趣的小组同学对此进行了探究,他们用弹簧、量角器和高度可调的铁架台制作了一个小球弹射器(如图所示)弹射器能使小球从不同高度以不同速度和方向射出;弹射方向与水平方向的仰角θ,可由固定在铁架台上的量角器读出,他们用同一个小球进行看了7次实验,获得的实验数据如表所示(“射出距离”指水平距离)
根据上表所收集的信息和相关数据,请你解答下列问题.
(1)实验中,小球从射出到落地的过程中,它的重力势能C
A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大
(2)分析实验序号1、2、7次实验的数据,可知他们探究的问题是射出距离与射出的速度的关系
(3)分析实验序号2、3、6次实验的数据可得出的结论是在射出点的高度和射出速度都相同时,射出角度为45°时,铅球被射出的距离最远
(4)通过上述实验,你知道怎样能将实心球掷得更远吗?请写出提出一条合理的建议:应该尽量提高掷出点的高度、尽量提高掷出点的速度、选择适当的掷出仰角.
| 实验序号 | 射出高度 h/m | 射出速度 v/(m•s-1) | 射出仰角 | 射出距离 L/m |
| 1 | 0.5 | 5 | 30° | 2.9 |
| 2 | 0.5 | 10 | 30° | 9.6 |
| 3 | 0.5 | 10 | 45° | 10.7 |
| 4 | 1.0 | 10 | 45° | 11.1 |
| 5 | 1.2 | 10 | 45° | 11.5 |
| 6 | 0.5 | 10 | 60° | 9.1 |
| 7 | 0.5 | 15 | 30° | 20.7 |
(1)实验中,小球从射出到落地的过程中,它的重力势能C
A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大
(2)分析实验序号1、2、7次实验的数据,可知他们探究的问题是射出距离与射出的速度的关系
(3)分析实验序号2、3、6次实验的数据可得出的结论是在射出点的高度和射出速度都相同时,射出角度为45°时,铅球被射出的距离最远
(4)通过上述实验,你知道怎样能将实心球掷得更远吗?请写出提出一条合理的建议:应该尽量提高掷出点的高度、尽量提高掷出点的速度、选择适当的掷出仰角.
8.在“测量未知电阻R的阻值”实验中:
(1)请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路,并在虚线框内画出相应的电路图.要求:电流表用量程为0-0.6A,电压表用量程为0-3V,滑动变阻器滑片P向左移动时电流表示数增大.
(2)在连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的金属滑片P放在右(填“左”或“右”)端.
(3)如果在闭合开关S后,该同学发现电压表的示数等于电源电压值,造成此现象的可能原因是:滑动变阻器短路或定值电阻断路
(4)请把第二次测量时,如图所示的电压表和电流表示数填入下表中相应的空格.

(5)处理表格中所记录的各次实验数据,得出待测电阻R的阻值为5Ω.
(6)实验中使用滑动变阻器的作用是改变待测电阻两端电压.
(1)请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路,并在虚线框内画出相应的电路图.要求:电流表用量程为0-0.6A,电压表用量程为0-3V,滑动变阻器滑片P向左移动时电流表示数增大.
(2)在连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的金属滑片P放在右(填“左”或“右”)端.
(3)如果在闭合开关S后,该同学发现电压表的示数等于电源电压值,造成此现象的可能原因是:滑动变阻器短路或定值电阻断路
(4)请把第二次测量时,如图所示的电压表和电流表示数填入下表中相应的空格.
(5)处理表格中所记录的各次实验数据,得出待测电阻R的阻值为5Ω.
| 次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.1 | 2.3 | |
| 电流/A | 0.22 | 0.46 |
9.
为了比较水和沙子升温的特点,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示吸收热量的多少.
(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量大于 (选填:“大于”、“等于”或“小于”)沙子吸收的热量.
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(“沙子”、“水”)升高的温度更高.
(4)本实验中用到的科学研究方法是控制变量法和转换法.
| 名称 | 质量/g | 温度升高10℃所要的时间/s | 温度升高20℃所要的时间/s | 温度升高30℃所要的时间/s |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量大于 (选填:“大于”、“等于”或“小于”)沙子吸收的热量.
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(“沙子”、“水”)升高的温度更高.
(4)本实验中用到的科学研究方法是控制变量法和转换法.