题目内容
13.质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/s | 温度升高20℃所需要的时间/s | 温度升高30℃所需要的时间/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(2)在实验中,应不停地用搅拌棒搅动水和沙子,其目的是:使它们受热均匀.
(3)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量大于 (大于或小于)沙子吸收的热量.
(4)可以推想,如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间,则沙子 (沙子、水)升高的温度会更高些.
分析 (1)相同的酒精灯,加热时间越长,水和沙子吸收的热量就越多;
(2)不停地用搅拌棒搅动水和沙子,同种物质中温度才会均匀;
(3)质量相同的水和沙子,升高相同的温度,根据Q=cm△t,水比热容大,吸收的热量就多;
(4)质量相同,加热相同的时间,根据Q=cm△t,沙子比热容小,升温就高.
解答 解:(1)相同的酒精灯加热,加热时间长,沙子吸收的热量就多.所以,加热时间的长短,表示了吸热的多少.
(2)不停地用搅拌棒搅动水和沙子,水的温度,沙子的温度,就整体一致了;
(3)质量相同的水和沙子,升高相同的温度,根据Q=cm△t,水比热容大,吸收的热量就多,所以水吸收的热量大于沙子吸收的热量
(4)相同质量的水和沙子加热相同时间,说明吸收的热量也相等,根据Q=cm△t,沙子比热容小,升温就高些.
故答案为:(1)吸热多少;(2)使它们受热均匀;(3)大于;(4)沙子.
点评 本题考查的是比较物质吸热能力的方法,考查了学生对试验的操作能力,以及对于实验数据的分析能力,我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识,并能够将这些知识应用于生活,以及物理实验中常常采用控制变量法.
练习册系列答案
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4.如图所示,手对桌子作用一个力F1,桌子也对手作用一个力F2,则下列说法正确的是( )

| A. | F1是手受到的压力,施力物体是桌子,受力物体是手 | |
| B. | F1是手受到的重力,施力物体是地球,受力物体是手 | |
| C. | F2是手受到的支持力,施力物体是桌子,受力物体是手 | |
| D. | F2是桌子受到的压力,施力物体是手,受力物体是桌子 |
4.下列对于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$的说法中,正确的是( )
| A. | 同种物质组成的物体,体积越大,密度越大 | |
| B. | 同种物质组成的物体,质量越大,密度越大 | |
| C. | 同种物质组成的物体,体积越大,质量越大 | |
| D. | 密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比 |
8.下列实例中,不是用做功的方法使物体内能增加的是( )
| A. | 用气筒给自行车胎打气,被压缩的气体温度升高 | |
| B. | 用锯锯木头,锯条会发烫 | |
| C. | 冬天,在房间内用暖气取暖,室内空气温度升高 | |
| D. | 冬天,两手相互摩擦,手感到暖和 |
3.
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:
A.与压力大小有关
B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,他们在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其做匀速直线运动,弹簧测力计示数大小就等于木块所受的滑动摩擦力的大小.
经过多次实验,实验数据如下:
(2)要验证猜想B,应选取序号为1、5、6的三次实验进行分析.
(3)由1、2、3、4次实验数据可知,滑动摩擦力的大小还与压力的大小有关(选填“有关”或“无关”.
A.与压力大小有关
B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,他们在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其做匀速直线运动,弹簧测力计示数大小就等于木块所受的滑动摩擦力的大小.
经过多次实验,实验数据如下:
| 序号 | 实验条件 | 测力计示数/N | ||
| 长方体木块的放置 | 接触面情况 | 压力/N | ||
| 1 | 平放 | 木板 | 3 | 0.6 |
| 2 | 平放 | 木板 | 4 | 0.8 |
| 3 | 平放 | 木板 | 5 | 1.0 |
| 4 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 5 | 平放 | 木板上铺棉布 | 3 | 1.3 |
| 6 | 平放 | 木板个铺毛巾 | 3 | 2.5 |
(3)由1、2、3、4次实验数据可知,滑动摩擦力的大小还与压力的大小有关(选填“有关”或“无关”.