探究二力平衡的条件实验时(1)甲.乙两组同学选择器材后.设计组装的实验装置如图甲.乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理.其原因是小车与桌面间的摩擦力较小.可以忽略不计．(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时.利用了定滑轮能够改变力的方向的特点.并通过调整钩码个数来改变F1和F2的大小．(3)如图丙所示.方形卡片的两对角线分别用线� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．探究二力平衡的条件实验时

（1）甲、乙两组同学选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整钩码个数来改变F₁和F₂的大小．
（3）如图丙所示，方形卡片的两对角线分别用线系住，并跨过支架的左右滑轮，线的另一端挂钩码，两边钩码相同时，可以认为对小卡片的拉力大小相同，否则拉力的大小不同．现象：两个力大小相等时，卡片将静止；两个力大小不相等时，卡片将运动；结论：两个力要平衡，大小必须相等．
（4）方形小卡片在铁架台中间，两对角线分别用线系住并跨过支架的左右滑轮，下端分别挂同样多的钩码．比较线的位置在一条直线上和不在一条直线上时，卡片的运动情况．现象：两个力在一条直线上时，卡片将静止．两个力不在一条直线上时：如图所示，使卡片旋转一个角度，用手捏住，此时卡片所受的两个力不在一条直线上，卡片将转动．结论：两个力要平衡，必须两个力作用在同一直线上．

分析（1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；
（2）实验时，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；
（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”．

解答解：（1）甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；
（2）小车受到的拉力F₁和F₂分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变F₁和F₂的大小；
（3）当F₁与F₂相等时，卡片将保持静止状态，当两个力大小不相等时，卡片将运动，从而得到结论：两个力要平衡，大小必须相等；
（4）保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将转动；从而得到结论：两个力要平衡，必须两个力作用在同一条直线上；
故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；（2）钩码个数；（3）静止；运动；相等；（4）静止；转动；两个力作用在同一条直线上．