两个力F1和F2.如图所示.则( ) A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1=F2D．无法判断F1与F2的大小题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

两个力F₁和F₂，如图所示，则（　　）

A．F₁＞F₂

B．F₁＜F₂

C．F₁=F₂

D．无法判断F₁与F₂的大小

分析：要比较两个力的大小，首先根据标度及线段的长度确定两个力的大小，然后进行比较．

解答：解：由图知，上面图示没有注明标度，因此无法判断F₁与F₂的大小．
故选D．

点评：在不同的图示中，不能单从线段的长短来比较力的大小，关键是通过线段与标度的关系判断出力的大小．

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作用在同一物体同一直线上的两个力F₁、F₂，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F₁+F₂，我们把F叫做合力，F₁、F₂叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F₁、F₂的大小，是否还存在F等于F₁+F₂的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．
（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F₁和F₂，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F₁、F₂的大小，撤去力F₁和F₂后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F₁、F₂的作用效果

，应使橡皮筋

仍然伸长到C

仍然伸长到C

，记录此时

的大小．
（2）先后两次改变F₁和F₂的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如表所示：分析实验数据可知，当两个力不在同一条直线上时，其合力大小F

F₁+F₂，（选填“等于”或“不等于”）且在F₁、F₂大小不变的情况下，合力F的大小随着F₁与F₂夹角的增大而

物理量实验序号	F_1/N	F_2/N	F₁和F₂的夹角	合力F/N
1	4	5	0₁	8.5
2	4	5	0₂	8.0
3	4	5	0₃	7.5
备注：0₁＜0₂＜0₃

如图小车在水平向右的两个力F₁和F₂的共同作用下做匀速直线运动，已知F₁=120N F₂=140N，则小车所受合力的大小为

N，小车受到的摩擦阻力方向为

作用在同一物体同一直线上的两个力F₁、F₂，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F₁+F₂，我们把F叫做合力，F₁、F₂叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F₁、F2的大小，是否还存在F等于F₁+F₂的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．
（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F₁和F₂，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F₁、F₂的大小，撤去力F₁和F₂后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F₁、F₂的作用效果

，应使橡皮筋

仍然伸长到C

仍然伸长到C

，记录此时F的大小．
（2）先后两次改变F₁和F₂的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如右表所示：分析实验数据可知，当两个力不在同一条
直线上时，其合力大小F

F₁+F₂，（选填“等于”或“不等于”）且在F₁、F₂大小不变的情况下，合力F的大小随着F₁与F₂夹角的增大而

物理量实验序号	F_1/N	F_2/N	F₁和F₂的夹角	合力F/N
1	4	5	0₁	8.5
2	4	5	0₂	8.0
3	4	5	0₃	7.5
备注：0₁＜0₂＜0₃

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的，如图所示．
（1）从实验中可知：当木块受到的两个力F₁和F₂的大小

，它们的方向

且在同一直线上时，木块才能平衡．
（2）如果图中左边钩码为10g，右边钩码为11g，木块仍然保持静止，那么造成这种现象的原因是因为木块和桌面之间存在